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長春1對1中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
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長春高一化學(xué)輔導(dǎo)課

長春高一化學(xué)輔導(dǎo)課

對于學(xué)理科的學(xué)生來說,化學(xué)就是其中一科。但要是化學(xué)學(xué)的不好怎么辦?化學(xué)輔導(dǎo)班,相信這是許多人的第一反應(yīng),確實這是一個好辦法,通過上輔導(dǎo)班讓自己的成績得到提高。

什么樣的化學(xué)輔導(dǎo)更適合孩子?


  • 結(jié)合孩子具體情況

    首先,家長如果想為孩子選擇高中化學(xué)輔導(dǎo)的話,一定要先結(jié)合孩子的具體情況來考慮。比如有的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,平時沒有過多的空閑時間,這時就不建議給孩子報化學(xué)輔導(dǎo),因為這樣很有可能會耽誤孩子在學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。另外,家長們還應(yīng)該看一看孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)問題是什么。

  • 選擇適合的模式

    其次,家長們在選擇高中化學(xué)輔導(dǎo)的時候還應(yīng)該注意輔導(dǎo)模式的選擇。市面上比較常見的輔導(dǎo)模式有傳統(tǒng)的大班輔導(dǎo)、小班輔導(dǎo)以及1對1的輔導(dǎo),每一種的模式都有它的優(yōu)點和缺點,并且適合不同的學(xué)生類型,這樣家長們就可以結(jié)合自家孩子的情況,選擇適合的模式,做到有針對性的輔導(dǎo)。

  • 提前試聽課程

    較后,在選定高中化學(xué)輔導(dǎo)后,還應(yīng)該帶上孩子提前試聽一下課。從試聽的過程中,不僅可以看出一位老師的專業(yè)水平如何,同時還能讓孩子提前感受一下老師的教學(xué)風(fēng)格,一旦出現(xiàn)不適應(yīng)的情況,也好及時進行調(diào)整或更換,避免耽誤孩子的正常學(xué)習(xí),這樣也能選擇出更適合孩子的高一化學(xué)輔導(dǎo)。


如何才能讓學(xué)生愛上高中化學(xué)輔導(dǎo)課?


首先,興趣很重要?;瘜W(xué)其實是一門非常有意思的學(xué)科,它的許多知識與現(xiàn)實聯(lián)系的都是非常緊密的,有些學(xué)生覺得化學(xué)非常的抽象,是一種看不見摸不著的學(xué)科。那是因為你沒有掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,特別是高中化學(xué)輔導(dǎo)也常常忽略了這一點,總是將實驗忽視掉,老師就是干巴巴的講知識點,學(xué)生當(dāng)然會提不起興趣的。多做一些實驗,學(xué)生看到那些化學(xué)變化,當(dāng)然會覺得很神奇,會對化學(xué)產(chǎn)生濃郁的興趣了。
其次,循序漸進的建立信心。人的信心是非常重要的,一旦對學(xué)習(xí)有了信心,學(xué)習(xí)的勁頭也會不一樣。對于多數(shù)高中生來說,不是學(xué)不好化學(xué),往往許多時候是在心里上抵觸化學(xué),對學(xué)好沒有信心。所以這時候高中化學(xué)輔導(dǎo)應(yīng)該采用循序漸進的方法,根據(jù)學(xué)生的水平慢慢的幫助學(xué)生建立起信心來,當(dāng)學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)有了效果,成績得到了提高,信心就會越來越足,學(xué)習(xí)的主動性也會增強,這一系列的動作下來,成績的提高也就是理所當(dāng)然的了。
較后,要對溫故而知新重視起來。溫故而知新是從我國古代傳下來的學(xué)習(xí)方法,可以說是經(jīng)過了上千年的驗證的,是經(jīng)得起時間的推敲的,所以高中化學(xué)輔導(dǎo)不是學(xué)生上完課離開課堂輔導(dǎo)就算完成了任務(wù),一定要讓帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成溫故而知新的好習(xí)慣。


高一化學(xué)年級任務(wù)


  • 1

    自學(xué)能力 / 實驗?zāi)芰?/h3>

  • 2

    概括能力 / 守恒思想


課程體系



高一化學(xué)具體課程表


課程階段 配套服務(wù) 技術(shù)支持
上學(xué)期 化學(xué)實驗基本方法 化學(xué)實驗基本方法
化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(一)
化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用(二)
化學(xué)物質(zhì)及其變化 物質(zhì)的分類
離子反應(yīng)
氧化還原反應(yīng)
期中考試 期中考試
金屬及其化合物 金屬的化學(xué)性質(zhì)
幾種重要的金屬化合物(一)
幾種重要的金屬化合物(二)
幾種重要的金屬化合物(三)
用途廣泛的金屬材料
非金屬及其化合物 無機非金屬材料的主角—硅
富集在海水中的元素—氯
硫和氮的氧化物
氨 硝酸 硫酸(一)
氨 硝酸 硫酸(二)
期末考試 期末考試
 
下學(xué)期 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 元素周期表(一)
元素周期表(二)
元素周期律(一)
元素周期律(二)
化學(xué)鍵
化學(xué)反應(yīng)與能量 化學(xué)能與熱能
化學(xué)能與電能
化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
期中考試 期中考試
有機化合物 甲烷
來自石油和煤的兩種基本化工原料(一)
來自石油和煤的兩種基本化工原料(二)
生活中兩種常見的有機物(一)
生活中兩種常見的有機物(二)
基本營養(yǎng)物質(zhì)
化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源
資源綜合利用 環(huán)境保護
期末考試 期末考試

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