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遼陽優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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遼陽不錯(cuò)的公共營養(yǎng)師培訓(xùn)中心

發(fā)布時(shí)間:2024-12-06 15:31:50來源:魔方格

公共營養(yǎng)師考試?yán)碚撝R總分?jǐn)?shù)100分,考試時(shí)間為90分鐘,題型一般包括單選題和多選題。技能考核總分?jǐn)?shù)100分,考試時(shí)間為60分鐘,包括單選題、案例題、論述題、模擬操作題等。優(yōu)路公共營養(yǎng)師課程理論實(shí)操雙向課堂,三合一閉環(huán)教學(xué)模式。

課程就業(yè)方向
  • 1.營養(yǎng)保健方向

  • 2.個(gè)人營養(yǎng)方向

  • 3.公共營養(yǎng)方向

  • 4.運(yùn)動營養(yǎng)方向

  • 5.食品營養(yǎng)方向

  • 6.商務(wù)營養(yǎng)方向

  • 7.人群營養(yǎng)方向

  • 8.餐飲營養(yǎng)方向

公共營養(yǎng)師課程內(nèi)容
模塊 課程內(nèi)容
公共營養(yǎng)師
四級
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價(jià)知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價(jià)知識
5.膳食指導(dǎo)和評價(jià)知識
6.食品營養(yǎng)評價(jià)知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價(jià)
3.膳食指導(dǎo)與評估
4.食品營養(yǎng)評價(jià)
5.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
公共營養(yǎng)師
三級
一、理論知識
1.職業(yè)道德與相關(guān)法律法規(guī)
2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
3.膳食調(diào)查和評價(jià)知識
4.人體營養(yǎng)測定和評價(jià)知識
5.膳食指導(dǎo)和評價(jià)知識
6.食品營養(yǎng)評價(jià)知識
7.營養(yǎng)咨詢和教育知識
8.社區(qū)營養(yǎng)管理和干預(yù)知識
二、職業(yè)技能
1.膳食調(diào)查和評估
2.人體營養(yǎng)測定與評價(jià)
3.營養(yǎng)咨詢與教育
4.膳食指導(dǎo)與評估
5.食品營養(yǎng)評價(jià)
6.社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)
公共營養(yǎng)師答題技巧
01
按照題目的不同要求回答問題,選擇題和判斷題的得分在于回答問題的準(zhǔn)確性,而簡答題的回答,就更要求把握要點(diǎn)的正與全面,否則會丟失很多分?jǐn)?shù)。 
02
在做計(jì)算題時(shí),考生不要只追求計(jì)算結(jié)果的正確性,還要注意計(jì)算過程的合理性與條理性,要有相關(guān)的理論依據(jù)。                                                                
03
考生回答案例分析題時(shí),要充分閱讀、認(rèn)真思考試題所給的背景材料,應(yīng)首先確定試題的命題所在點(diǎn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用已學(xué)的、理論和方法等。    
04
答題時(shí)考生一定要認(rèn)真仔細(xì)。例如,選擇題備選項(xiàng)中許多相近相似的項(xiàng)目,其干擾、迷惑作用是很強(qiáng)的,但仍然可通過比較法、排除法選出正確的答案來。
校區(qū)環(huán)境
 
 
公司前臺
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
接待區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
交流區(qū)域
 
 
機(jī)構(gòu)教室
文化走廊
優(yōu)路教學(xué)模式
  • 線上線下融合教學(xué)

    推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)。

  • 服務(wù)管理

    統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作,全國各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)遵守總部的安排。

  • OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

    OMO,將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),提高特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。


遼陽不錯(cuò)的公共營養(yǎng)師培訓(xùn)中心?小編推薦優(yōu)路教育。公共營養(yǎng)師是屬于一個(gè)比較綜合的職業(yè),對于食物、營養(yǎng)檢測、營養(yǎng)強(qiáng)化、營養(yǎng)評估等專業(yè)技能的要求比較高。他們的工作內(nèi)容包括進(jìn)行膳食調(diào)查和評價(jià)、人體營養(yǎng)狀況測定和評價(jià)、營養(yǎng)咨詢和教育、膳食指導(dǎo)和評估、食品營養(yǎng)評價(jià)、社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)等。

遼陽優(yōu)路公共營養(yǎng)師培訓(xùn)課

易學(xué):精心選擇要培訓(xùn)的內(nèi)容,課程內(nèi)容清晰地給出了要學(xué)內(nèi)容的主線。

實(shí)用:課程內(nèi)容反映了實(shí)際工作需要的內(nèi)容,學(xué)員可應(yīng)用課程中的內(nèi)容到實(shí)際的工作中。

課件:自己編寫課件,及時(shí)更新培訓(xùn)課件,使之緊跟當(dāng)前的較新技術(shù)。

教師:通過建立具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍,增加培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容

1.串講預(yù)測

教學(xué)內(nèi)容:考前重難點(diǎn)串講,壓縮教材和范圍。提煉教材內(nèi)容,對短板知識,針對性講解,并給予正確的復(fù)習(xí)方向指導(dǎo)。

配套教輔:《高頻考點(diǎn)串講》。

2.考前點(diǎn)題

教學(xué)內(nèi)容:考前對考試內(nèi)容進(jìn)一步提煉,幫助學(xué)員掌握了解教材知識的基礎(chǔ),圈定考試范圍,濃縮考點(diǎn)范圍。

配套教輔:《考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)》。

3.實(shí)操

教學(xué)內(nèi)容:依據(jù)考試命題方向及規(guī)律,讓學(xué)員知曉考試考點(diǎn),通過點(diǎn)題結(jié)合的方式,對自身所學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

配套教輔:《題點(diǎn)實(shí)操演練》。

哪些人適合報(bào)考公共營養(yǎng)師?

健康管理服務(wù)領(lǐng)域:健康管理公司、健康保險(xiǎn)公司、營養(yǎng)保健品銷售單位、康養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)、體檢中心等機(jī)構(gòu)的從業(yè)者。

醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域:各級醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、連鎖藥店等機(jī)構(gòu)從業(yè)人員。

餐飲服務(wù)領(lǐng)域:大中小學(xué)、企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)餐廳食堂;高端商務(wù)酒店;健康餐廳等餐飲服務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)者。

其他:對營養(yǎng)知識感興趣或有志于從事營養(yǎng)指導(dǎo)工作的各類社會人員。

課程:遼陽公共營養(yǎng)師課程培訓(xùn) 學(xué)校: 遼陽優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢:

相關(guān)內(nèi)容: 遼陽優(yōu)路 優(yōu)路公共營養(yǎng)師培訓(xùn) 遼陽公共營養(yǎng)師

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