龍文教育的核心優(yōu)勢在于“以學(xué)生為中心”的定制化教學(xué)體系。首先，入學(xué)前通過學(xué)科診斷和學(xué)情分析，為學(xué)生建立專屬學(xué)習(xí)檔案，明確知識薄弱點與提升方向;課堂采用“知識點精講+實戰(zhàn)訓(xùn)練”模式，教師團(tuán)隊由學(xué)科教師、教育咨詢師和學(xué)習(xí)管理師組成，不僅講解理論知識，更注重解題技巧與應(yīng)試策略的培養(yǎng)。

南寧青秀區(qū)龍文高中輔導(dǎo)班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何收費?

高中階段，教學(xué)深度和高考針對性更強(qiáng)，費用隨年級遞增：

高一200-600元/課時，高二250-600元/課時，高三300-600元/課時，其中高三課程包含真題演練、錯題解析等內(nèi)容，價格相對較高。

整體課程按學(xué)期或?qū)W年報名，費用約1.5萬-2萬元，性價比還是比較高的。

高二地理自然環(huán)境與人類活動

1、聚落的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，可從形態(tài)上反映出來：平原地區(qū)，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規(guī)則的多邊形，規(guī)模較大;山區(qū)聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數(shù)位于平原上。平原地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢：地勢平坦，土壤肥沃，便于農(nóng)耕，且有利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資。也有的平原不適宜城市的發(fā)展。例如：熱帶地區(qū)，低地悶熱，城市多分布在高原上，較的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。

2、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區(qū)的交通線網(wǎng)密度較大(造價低、工程量小)，山地、丘陵地區(qū)的密度較小(造價高、工程量大)。

3、全球氣候變暖對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利方面：高緯度地區(qū)升溫幅度較大，作物生長期延長，產(chǎn)量增加;對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不有利方面：中緯度半濕潤半干旱區(qū)，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發(fā)，使土壤中水分減少，導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降。對工業(yè)生產(chǎn)也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區(qū)供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區(qū)制冷的能源消耗。

4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源。自然資源是人類文明和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)。舉例：能源利用對生產(chǎn)力的發(fā)展有巨大推動作用。

5、常見的自然災(zāi)害有水災(zāi)、旱災(zāi)、臺風(fēng)、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風(fēng)雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發(fā)生的主要原因及危害。