貴陽高三補(bǔ)習(xí)課程哪家水平高?學(xué)大教育中輔導(dǎo)班一直作為精品課程立項(xiàng)打磨。招生對象包括全封閉寄宿制高三復(fù)讀生、大學(xué)回流生、藝術(shù)生體育生文化課等。高考復(fù)讀班的所有班型均按照成績分班，實(shí)施分不同的層次進(jìn)行教學(xué)，因材施教，確保讓所有的學(xué)生都能跟上進(jìn)度并保持信心。

貴陽學(xué)大高三作文小組輔導(dǎo)課程

以小組學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)定制化學(xué)習(xí)方案，由專屬授課老師指導(dǎo)學(xué)生作文的內(nèi)容如何書寫，內(nèi)容是一篇作文的靈魂，需要貼切主題，貼切生活，又要內(nèi)容豐富，言之有物，學(xué)大老師會以此入手，教會學(xué)生作文主體部分的寫作方法以及寫作手段。

學(xué)大教師培養(yǎng)體系

1.兩階段

崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。

2.三層次

新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

3.四結(jié)合

學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

貴陽學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢

1、免費(fèi)溝通咨詢

面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)

2、科學(xué)完善測評

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評

3、定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃

4、1對1、面對面授課

1對1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹

5、6對1個性化服務(wù)

專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)

6、效果監(jiān)測評估

全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案

高考溫習(xí)小技巧

高三學(xué)生已做好溫習(xí)高考的預(yù)備，但以前遺留的學(xué)習(xí)問題逐漸露出。學(xué)生應(yīng)該留心這些問題，并當(dāng)即改正，以便在學(xué)習(xí)中獲得行進(jìn)。許多學(xué)生會花大量時刻談?wù)撜撐慕K幾道大題，想給自己的行進(jìn)打分，卻疏忽了對根底知識的溫習(xí)。 高考要從底子做起，注重根底知識，少做怪題，面對高考多年的考點(diǎn)，有針對性地做操練。許多學(xué)生在溫習(xí)根底知識時不留心體系溫習(xí)。他們可以隨時隨地溫習(xí)，這大大降低了學(xué)生的溫習(xí)才能。因而，每個知識點(diǎn)之間沒有聯(lián)絡(luò)。學(xué)生們應(yīng)該理清自己的基本知識。哪里學(xué)得好，哪里把握得欠好，就可以對知識有一個明晰的知道，包含尋找知識點(diǎn)，樹立自己的知識網(wǎng)絡(luò)。假如我們學(xué)好了根底知識，就應(yīng)該留心重點(diǎn)學(xué)科的溫習(xí)。假如還有很大的改進(jìn)空間，就要留心溫習(xí)。重點(diǎn)考點(diǎn)還應(yīng)集中演練，努力細(xì)致作業(yè)。