學(xué)大教育以專業(yè)的師資力量和全面的課程輔導(dǎo)為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育服務(wù)。我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范合理透明，讓您物超所值。學(xué)大教育的師資力量雄厚，教師們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠給予學(xué)生全方位的輔導(dǎo)支持。

哈爾濱道里高考暑假補(bǔ)習(xí)班

一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)及解析，包括、直線運(yùn)動(dòng)、相互作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力與航天、功和能、靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流和實(shí)驗(yàn)探究等。

二、熱點(diǎn)題型解析。

三、核心考點(diǎn)預(yù)測(cè)及演練等。高考物理重難點(diǎn)輔導(dǎo)課程 ，具體課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握高中物理知識(shí)水平不同而不同。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)大教育一對(duì)一教育的獨(dú)特之處：能增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心

面對(duì)一個(gè)學(xué)生，學(xué)大教育的“一對(duì)一”導(dǎo)師也很放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。此外，有經(jīng)驗(yàn)的教師可以使用幽默的語(yǔ)言來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)習(xí)不良的學(xué)生都有一定的自卑心理，教師會(huì)幫助他們?cè)诮虒W(xué)中樹(shù)立自信。這些通常很難在課堂上得到。

2.學(xué)大教育能糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法

除了一些智力因素外，大部分學(xué)習(xí)不良的學(xué)生在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)形成了這樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于不受教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的一些弊端。大學(xué)教育中的“一對(duì)一”導(dǎo)師是不同的。他們憑借自己的專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生潛移默化地改正不良習(xí)慣，使學(xué)生在補(bǔ)課的同時(shí)，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)大教育可以單獨(dú)教授

在課堂上，教師只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)步，這是不可能包羅萬(wàn)象的。但思維遲鈍、接受能力弱的學(xué)生，在這種情況下，聽(tīng)課會(huì)感到很難。往往是老師教幾個(gè)字都答不上來(lái)，頓時(shí)失去了繼續(xù)聽(tīng)的興趣。相反，如果大學(xué)教育的“一對(duì)一”導(dǎo)師面對(duì)面授課，在授課前就已經(jīng)了解了學(xué)生的水平，則更有針對(duì)性，給學(xué)生留下了充分的考慮。學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，心情會(huì)得到放松，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。