寧波AEAS培訓(xùn)班哪家知名度高?朗閣AEAS課程內(nèi)容有三大模塊分別是：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和邏輯，AEAS英語(yǔ)模塊有：閱讀，聽(tīng)力，寫(xiě)作，口語(yǔ)與詞匯內(nèi)容培訓(xùn)(課時(shí)比例的十分之九左右);AEAS的數(shù)學(xué)部分有：算數(shù)題，幾何題，代數(shù)題以及運(yùn)用題課程內(nèi)容培訓(xùn)(總課時(shí)比例的10%);邏輯推理部分有：寧波朗閣的老師會(huì)給邏輯題型的資料讓學(xué)員參考觀看。

寧波朗閣AEAS培訓(xùn)班

1、豐富的教學(xué)特色搶先看

有著專業(yè)的AEAS培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

國(guó)內(nèi)較早的AEAS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)員在進(jìn)入朗閣前簽訂協(xié)議分?jǐn)?shù)。

2、量身定制，快樂(lè)學(xué)習(xí)

攻克弱項(xiàng)

朗閣有著老師團(tuán)隊(duì)，多方面的幫助學(xué)員攻克AEAS學(xué)習(xí)的薄弱項(xiàng)。

量身定制

老師為學(xué)員規(guī)劃輔導(dǎo)，朗閣可根據(jù)學(xué)員的自身來(lái)量身定制學(xué)習(xí)課程。

AEAS學(xué)習(xí)技巧中，哪些是較為有效的?

詞匯積累

語(yǔ)境記憶法：把單詞放在句子、段落或文章里記憶，而不是孤立背單詞。比如閱讀英語(yǔ)新聞、簡(jiǎn)易小說(shuō)時(shí)，遇到生詞結(jié)合上下文理解含義并記憶。這樣不僅能記住單詞拼寫(xiě)和釋義，還能掌握其用法和搭配。例如“The new policy has a profound impact on the local economy”，通過(guò)句子能明白“profound”是“深遠(yuǎn)的”意思，且學(xué)會(huì)“have an impact on”這個(gè)搭配。

制作單詞卡片：一面寫(xiě)單詞，另一面寫(xiě)釋義、例句、同義詞反義詞等。利用碎片化時(shí)間，如乘車(chē)、排隊(duì)時(shí)復(fù)習(xí)。定期自我測(cè)試，遮住釋義回憶單詞，加強(qiáng)記憶。

聽(tīng)力提升

精聽(tīng)練習(xí)：選擇AEAS聽(tīng)力真題或難度相當(dāng)?shù)囊纛l材料，第一遍完整聽(tīng)了解大意;第二遍逐句聽(tīng)，聽(tīng)一句暫停寫(xiě)一句，聽(tīng)不清反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?較后對(duì)照原文，分析沒(méi)聽(tīng)懂的原因，如詞匯、連讀、弱讀等。長(zhǎng)期堅(jiān)持能提高對(duì)細(xì)節(jié)捕捉能力和反應(yīng)速度。

泛聽(tīng)積累：日常多聽(tīng)英語(yǔ)廣播(如BBC、CNN)、看英語(yǔ)電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片等。不用太糾結(jié)每個(gè)單詞意思，重點(diǎn)是熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和常用表達(dá)方式，培養(yǎng)語(yǔ)感。

閱讀訓(xùn)練

略讀與精讀結(jié)合：先略讀文章，抓標(biāo)題、首尾段、每段首句，了解主旨大意;再針對(duì)題目精讀相關(guān)段落，尋找關(guān)鍵信息和答案。比如做細(xì)節(jié)題時(shí)，在精讀中定位關(guān)鍵詞所在句子，仔細(xì)分析得出答案。

分析長(zhǎng)難句：遇到長(zhǎng)難句，學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，找出主謂賓等核心成分?？梢酝ㄟ^(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)、找連接詞等方法理解句意。這有助于提高閱讀速度和理解能力。

寫(xiě)作練習(xí)

學(xué)習(xí)范文：分析AEAS寫(xiě)作范文的結(jié)構(gòu)、思路、論證方法和語(yǔ)言表達(dá)?？偨Y(jié)不同類型作文的開(kāi)頭、結(jié)尾方式以及常用論據(jù)和表達(dá)方式，然后進(jìn)行模仿寫(xiě)作。

注重邏輯和連貫性：寫(xiě)作前先構(gòu)思文章框架，列出提綱，明確各段落主題和論述要點(diǎn)。使用連接詞和過(guò)渡句使文章邏輯清晰、層次分明，如“firstly”“secondly”“in addition”“however”等。

口語(yǔ)表達(dá)

模仿跟讀：選擇英語(yǔ)原聲材料，如英語(yǔ)電影、演講、動(dòng)畫(huà)等，先聽(tīng)一句原聲，暫停后模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速進(jìn)行跟讀，然后對(duì)比找出差異并改進(jìn)。長(zhǎng)期模仿能糾正發(fā)音，讓口語(yǔ)更地道。

創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境：參加英語(yǔ)角、與外教交流或找語(yǔ)伴練習(xí)口語(yǔ)。大膽開(kāi)口說(shuō)，不怕犯錯(cuò)，在交流中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和反應(yīng)能力。也可以自己模擬考試場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用手機(jī)錄音回放，分析不足之處。