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小學(xué)六年級作文智能筷子

“大家好！今天我給大家介紹一種智能筷子，這是我用了三年時間研究發(fā)明的，現(xiàn)在已申請了專利。感謝大家給我做宣傳。”

我把智能筷子一展示出來，觀眾的情緒高漲了。我聽到了下面的議論聲：“這是筷子嗎？這是筆?！薄按蠹异o一靜！初看它的造型，很像我們常用的天線筆，其實，我就是在天線的啟迪下想出來的，我在筷子的一端安裝了能檢測物質(zhì)成分的芯片，它能較快地做出決定。好，我們先試一試?！?/p>

我找來了一塊新鮮的豬肉，把筷子觸到豬肉上，發(fā)出了“請您放心使用，祝您健康！”臺下的觀眾都瞪大了眼睛，我看到他們疑惑的目光。

我又找來一塊加入了色素的豬肉，筷子剛一接觸，發(fā)出了“為了您的健康，請您不要吃這種食物！”

有人疑惑了，拿著自己新購買的食品讓我檢測。我說：“大家不要慌，今天的觀眾都將得到一雙智能筷子的?！庇谑牵o每個觀眾都發(fā)了一雙。

“在電視上，我看到了一些商家為了更高的經(jīng)濟效益，不顧自己的良知，在食物中加入色素、添加劑等，嚴(yán)重危害了人們的身體健康。哪些食物含有害物質(zhì)呢？靠什么來檢測呢？突然，靈光乍現(xiàn)。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我設(shè)計了智能筷子，效果還不錯呢。”

“智能筷子給我們帶來一份健康，我們會永遠(yuǎn)健康！謝謝大家！”

小學(xué)六年級作文智能奧特曼

我的智能奧特曼有一個紅燈，它如果想說話了，紅燈就會亮也會響，因為里面有遙控器指揮著，鐵絲接通電源，所以會亮。它可以說“歡迎您，來到這里?！彼氖忠矔l(fā)出各種各樣的光，在晚上它的手是綠色的，在太陽下邊成紅色，因為它的手是一個多功能變色玻璃。

我的奧特曼，可以給人跳舞，可以給人講在它們在月球中發(fā)生的點點滴滴故事，他會介紹朋友，教小孩說話，還會逗小孩玩。

它會模仿別人的聲音。奧特曼的盒里有8個電池，遙控器有4個電池，電池大約40厘米長，10厘米寬。奧特曼也有感情的，它摔了可是會流淚的，因為它眼睛里有一個極薄的玻璃，一但遇到撞擊，玻璃里面的水就會流出來，玻璃渣子不會傷人。這個玩具好玩嗎？那就到我店買吧。如果你孤獨的話，它也會陪你一起玩

小學(xué)六年級作文六年級的自傳

我出生于1998年3月15日。剛剛出生的時候，媽媽說我哭得驚天動地，像是要向整個世界宣告我的誕生似的。不過，后來就好多了，因為大人經(jīng)常擁抱我，可能讓我有了安全感。

到了學(xué)走路、我常常自己學(xué)走路，每次摔倒都會自己站起來繼續(xù)走，這就鍛煉了我堅強的意志和好學(xué)的精神。

上了幼兒園，我的興趣卻并不同其他的同齡人那樣喜歡超人，我那時最喜歡看的就是一篇長篇故事的學(xué)英語的碟片和電視上播的“得得B?！彪m然它的名字我已忘記，但那些故事我仍然記憶猶新。因為上述原因，我在幼兒園時并不是很多朋友，但我卻并不感到孤獨，自己玩都能玩得很開心，這就形成了我內(nèi)向的性格。

到了一年級，我出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。第一次考試，我數(shù)學(xué)得了100分，語文卻只有56.5分。后來經(jīng)過老師與家長的多次溝通，我語文的成績才跟上去。還有，我那時非常容易哭，第一次不能入獎后，連哭兩節(jié)課，比我出生時還哭得厲害！老師安慰的話我一句也聽不進去，只想哭。由低年級升上中年級時，我由原來的城中小學(xué)轉(zhuǎn)入到實驗小學(xué)。到了新的環(huán)境，我覺得自己整個人像被父母遺棄的書包，什么也不懂，同學(xué)、老師我一個也不認(rèn)識，整個人十分不合群，但我還是憑著我堅強的意志忍過了那段日子，期中考試我考到了全級第五名的好成績！歲月流逝，我升上了高年級，我迎來了緊張的升學(xué)考試的最后時刻，在這一學(xué)期里我一定要把握住機會，考上實中或羅中。

近一段時間，英語老師讓我和我們班的兩個同學(xué)參加英語朗誦比賽，說升學(xué)考試能加分，我讓爸爸給我買了英語報從今天開始，我會在以后沒一個日子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，登上光輝的頂點。

小學(xué)六年級感恩的作文六年級作文

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對它的滋養(yǎng)之恩；白云在天空飄蕩，繪出一副感人的畫面，那時藍天對它的哺育之恩。心懷感恩，讓世界更加美好。

當(dāng)我站在高高的領(lǐng)獎臺上，捧著金燦燦的民樂齊奏的獎狀時，我眼前就浮現(xiàn)出張老師在這次區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中不辭辛勞幫我們排練的畫面。

為了比賽取得好成績，每天下午4點至5點半，我們就在學(xué)校的多功能教室開始了緊鑼密鼓的訓(xùn)練，張老師耐心地為我們每個演奏聲部做細(xì)微的調(diào)整，然而合奏與獨奏是截然不同的，從最開始的七零八落，到所有40人的完美配合，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的重復(fù)，推敲，打磨。每當(dāng)幾遍下來，張老師的額頭滲著細(xì)密的汗珠，在張老師辛勤地指導(dǎo)下，我們的演奏水平提高了很多，在張老師不用提醒的情況下，能完整的齊奏完一首曲子。

期許我們能更好、更完美地把曲子所蘊含的意境表達出來，張老師又對曲子進行了大量的改編，一遍，兩遍，不停地吟唱，修改一直忙碌到深夜。第二天一早她就把復(fù)印好的曲譜交到我們每一個民樂團成員的手上。

為了贏得更多的時間排練，張老師放棄雙休日的時間，放棄與自己寶寶相處的時間，全心全意的為我們付出。昔日那清脆悅耳的聲音，此時已有些沙啞。她拿起水杯潤了潤喉，又投入到了新一次的指導(dǎo)中，那沙啞的聲音越來越弱，最后連聲音也發(fā)不出，只能用手勢來指揮我們，望著張老師疲倦的身影，我心中涌起一陣暖流，也更加努力的排練著。

比賽那天，張老師站在隊伍前端做指揮，望著她美麗優(yōu)雅的笑容，我緊張的情緒一掃而光，很快投入到曲子美好意境中，演出十分成功，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們感謝張老師在這次比賽中辛勤的付出。

“感恩的心，感謝有你······”在這滿懷感恩的歌聲中，我學(xué)會了感恩，懂得了感恩。

小學(xué)六年級

送走了中秋佳節(jié)， 一眨眼，大家又邁入了十一國慶的七天小長假。在這個假期里，最合適出門去玩了。而大家來到——由由嘉園。

那邊風(fēng)景秀麗，溫度清涼，可簡直去玩的好地方。并不是，大家還沒有到，就看見馬路邊停滿了車，由由嘉園里可簡直人比較多啊。那里有許多的游樂項目：劃船、滑草、獨木橋、騎馬……一進里邊，我便沖向劃船的地區(qū)，呀，湖上可真美！綿軟的柳枝拂過水面，蝴蝶和蜻蜓在花叢中玩耍著，船兒劃過古香古色的石橋，石板路上下游人三三兩兩地緩步走著，真的是人到岸上走，船在水中游……不一會兒，便到下午了。吃過午飯，我和哥哥在外面轉(zhuǎn)，偶然發(fā)現(xiàn)這兒竟然有真人版CS，親哥哥見了，可激動了，拉著我一起以往報了名。雖然CS是男孩子玩的人多，可是許多 女孩也是特別喜愛的，你看看，隊里10人里就會有三人是女孩。大家分

小學(xué)六年級作文

那年冬天特別冷，我那調(diào)皮的爸爸一眼瞄準(zhǔn)了我的氣球，他神秘地向我要去了這兩個我本來打算過年的時候裝點家里的氣球。

只見爸爸往氣球里面灌了水，將兩個氣球變成了兩個水球。然后將它們分別放入兩個盆中，一個放在廚房間外的窗口，另一個放在陽臺外。我問老爸這是在做什么，可老爸賣關(guān)子，不告訴我，只讓我第二天早上自己去看，并讓我說出為什么會有這樣的結(jié)果。

我懷著好奇心度過了漫長的一夜。第二天，我起得特別早，穿上衣服就沖出房門去看那兩個水球，陽臺外的水球，依舊酷酷的，仿佛水在里面靜靜地睡了一覺后被我給吵醒了，晃來晃去地跟我抗議呢。而廚房間窗外的氣球卻不翼而飛了，我大叫起來，北面的氣球不見了。但我看到了一個晶瑩剔透的水晶球，我驚訝地觀察著。

爸爸不知道什么時候出現(xiàn)在我的身后，輕輕對我說，再仔細(xì)找找那個氣球。我仔細(xì)找了找，原來氣球就被壓在了這個晶瑩剔透的水晶球的下面。我仔細(xì)端詳著這水晶球，媽媽說水晶球可是藏著很多秘密的哦！“什么秘密？”“天機不可泄漏，你得自己找出答案?！卑职忠槐菊?jīng)地看著我。媽媽見我愁眉苦臉的樣子，說：“你把昨天的兩個水球放一起比比。”昨天的兩個水球，對！一個在南面仍是水球，而另一個在北面卻成了冰球，水結(jié)成冰，體積增加了，就把它的“衣服”給撐破了。哦，原來是這樣，我明白了。這真是個神秘的水晶球?。?/p>

冬天雖寒冷，趣事真不少！