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西安培訓(xùn)學(xué)校>杭州西湖區(qū)文二西路秦學(xué)教育機構(gòu)
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西安培訓(xùn)學(xué)校>杭州西湖區(qū)文二西路秦學(xué)教育機構(gòu)
學(xué)校是教書育人的專門場所，學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識點畢竟是有限的，補習(xí)班相當(dāng)于一個新的學(xué)習(xí)場所，高中補習(xí)班的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識和學(xué)習(xí)方法，為他們打開一個全新的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生在課堂上沒有及時消化的知識點，也可以在補習(xí)班里進(jìn)行全面的分化理解。補課幫助到一些學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。| 階段 | 內(nèi)容 |
| Step 01 進(jìn)門考 | 進(jìn)門考的目的是檢測學(xué)生對于知識的掌握程度，從而更加針對性教學(xué)。 |
| Step 02 授新課 | 采用知識梳理-典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式，要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點標(biāo)注。 |
| Step 03 課堂落實 | 每個知識點講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師檢查。點名上黑板做題回答問題，機會均等。學(xué)生都不會做的題，講完以后要留重做的時間。 |
| Step 04 查漏補缺 | 處理課堂落實中重要問題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對還是沒有搞明白的孩子進(jìn)行單獨教學(xué)。 |
| Step 05 出門查 | 查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。 |
| Step 06 課后落實 | 課后及時監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。 |
| Step 07 結(jié)果公示 | 對于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表揚，同時公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長監(jiān)督孩子完成。 |
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