暑期是關(guān)鍵的黃金時期，顯得至關(guān)重要。瑞友教育暑假班課程，精選內(nèi)容與測評相結(jié)合，由易到難、由淺入深，循序漸進，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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教材知識架構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面與學(xué)校教材，穩(wěn)步提高能力。
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提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的耐心，增強學(xué)習(xí)自信。
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采用故事情境教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
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為中小學(xué)各個階段學(xué)生進行輔導(dǎo)，梳理知識點，學(xué)會綜合運用。
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學(xué)員分析
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進步的原因。
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目標(biāo)制定
結(jié)合學(xué)員分析定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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專屬服務(wù)
課上，課中，課后多位老師專屬服務(wù)。
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師資匹配
根據(jù)學(xué)生特點篩選合適的好老師。
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方案制定
根據(jù)目標(biāo)制定個性化學(xué)習(xí)方案。
吳家秀
小學(xué)英語
天津外國語大學(xué)（意英雙語專業(yè))從事少兒英語教學(xué)6年，現(xiàn)任瑞友教育五六教學(xué)負(fù)責(zé)人，主帶五六年級，原新東方泡泡少兒英語新銳教師，原學(xué)而思英語S級教師。
英語口語表達流利，熟知少兒英語教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生心理上課風(fēng)格活潑但嚴(yán)謹(jǐn)課堂管理嚴(yán)格教授內(nèi)容易懂且邏輯性強讓學(xué)生在和老師做朋友的同時收獲英語學(xué)習(xí)的樂趣與成果。
張小虎
小學(xué)英語
英語專業(yè)八級從事6年少兒英語教學(xué)，現(xiàn)任瑞友教育小學(xué)英語負(fù)責(zé)人，三四年級教學(xué)負(fù)責(zé)人，原天津?qū)W而思骨干教師，學(xué)而思高端班任課教師，曾獲樂加樂英語全國新概念風(fēng)采大賽一等獎，一直以來從事小學(xué)英語教學(xué)工作，熟知天津市小學(xué)課程體系，了解熟悉小朋友性格特點，教學(xué)以寓教于樂為特色，讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。
馬凱
初中化學(xué)
初中化學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，河北工業(yè)大學(xué)碩士，六年班課經(jīng)驗，成功助力多名學(xué)員奪得中考;豐富的實戰(zhàn)演練造就了對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)及重難點、易錯點的準(zhǔn)確拿捏，幫助很多迷茫的學(xué)子在中考中成為一匹匹黑馬。上課幽默風(fēng)趣，喜歡用貼近生活的例子解釋晦澀難懂的知識，讓孩子在開心的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)，授課過程中善于幫助學(xué)生搭建化學(xué)知識框架。
魔方格合作機構(gòu)>
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