魔方格
對于剛剛升入初三的學生來說，化學是新增加的一門科目，如果想要學好化學，就需要在較開始這個階段打好基礎。雖然化學剛接觸的時候難度不算高，但對于初三的學生們來說還是會感到些許迷茫，不知道該怎么學。因此較好的辦法就是讓孩子參加課外的輔導班來補習初三化學，這樣可以讓化學的基礎更加扎實，為之后的學習做準備。
還有一些基礎比較差的高一學生其實也可以補習初三化學。由于化學到了高中階段難度有大幅度的提升，如果之前沒有打好基礎的話，那么學習高中化學時就會感到吃力。為了讓高一學生更快的進入到學習狀態(tài)當中，家長們可以讓他補習初三化學，重新打好基礎，這樣在學習高中化學時可以更快地理解和掌握。
本課程是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門基礎自然科學課程，其特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。課程內(nèi)容以“科學探究”“身邊的化學物質(zhì)”“物質(zhì)構成的奧秘”“物質(zhì)的化學變化”和“化學與社會發(fā)展”等模塊為主題，旨在激發(fā)學生學習化學的好奇心，引導學生認識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，同時啟迪學生的科學思維，培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生認識化學、技術、社會、環(huán)境的相互關系，理解科學的本質(zhì)，提高學生的科學素養(yǎng)。
針對不同層次的孩子，嚴格匹配課程層級和專業(yè)，為孩子的學習保駕護航。
課程為孩子提供一站式學習平臺，為孩子制定從小學到高中的課程體系規(guī)劃，讓孩子按計劃學習，穩(wěn)步成長。
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預習，為秋季和春季全面提升做好準備；秋季和春季同步提高，力求孩子獲得甚至。
杜絕填鴨式教學。老師在課堂上教授知識后，立即讓學生對知識點加以應用，讓學生獲得成功和進步的滿足感。
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進步做出評估，讓家長和孩子隨時掌握學習狀態(tài)和進步程度。
關注孩子的動態(tài)變化，打造趣味課堂。讓孩子能夠產(chǎn)生興趣、愛上學習、收獲成長、成為學霸。
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 上學期 | 走進化學世界 | 初步認識化學 物質(zhì)的變化和性質(zhì) |
| 我們周圍的空氣 | 空氣 氧氣 |
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| 物質(zhì)的組成 | 原子的構成 原子和離子 |
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| 自然界的水 | 電解水實驗和氫氣 化合價與化學式 分子和化學式 |
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| 期中考試 | 期中考試 | |
| 化學方程式 | 質(zhì)量守恒定律 化學方程式的計算 |
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| 碳和碳的氧化物 | 碳單質(zhì) 二氧化碳 二氧化碳實驗 一氧化碳 |
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| 燃料及其利用 | 燃燒和滅火 | |
| 期末考試 | 期末考試 | |
| 下學期 | 金屬 | 金屬綜合 |
| 溶液 | 溶液綜合 | |
| 酸和堿 | 酸和堿 | |
| 鹽和化肥 | 酸堿鹽綜合 | |
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