邯鄲叢臺勵學高中輔導一對一效果怎么樣?邯鄲勵學告別傳統(tǒng)教學模式的教條化、程式化，創(chuàng)造性的根據學科特點、學生實際進行教學預設，靈活運用教師的“導”和學生的“學”，更加注重對學生學習能力的培養(yǎng)，下面就來具體了解一下勵學個性化吧。

勵學高中英語課程詳情

高一階段

詞匯拓展擴充，注重語言積累與運用。

高二階段

加深對語法的延伸和理解，加強閱讀和寫作，提升聽力與口語。注重方法養(yǎng)成，提升效率。

高三階段

聽、 說、讀、寫等綜合能力提升，把握英語思維和語言運用。

高三英語的學習方法

每天早讀課背單詞，背筆記，以及相關單詞的詞組。其實主要是背單詞，首先把高考的三千五百詞全看一遍，然后再分首字母記憶。估計想要記住這些單詞，可能需要花二個月的早讀課。記住這些單詞的較低標準是看到這個單詞你就能說出它的中文意思。

只要有了一些單詞的積累，立馬就能做閱讀理解題了。閱讀理解題考察的就是單詞，只要你認識單詞，那么在閱讀理解這方面就可以得了。

在書店中，有許多專項訓練，例如語法訓練。但到了高三就可以直接寫題型了，像短文改錯，只要你改的文章超過二百篇，并能記住其中錯誤的點，那么這一塊基本上就沒有什么太大的問題了。當然，你可能以為二百篇太多了，根本寫不完，其實你每天抽空在固定的時點寫這個，在二個月內肯定能寫完。

考生答題時應注意“四不要”

不要在某一道題或者分值較少的題上花費過多的時間。很多考生在第二卷上花費的時間比較少，有的考生作文沒寫完，有的考生只用不到10分鐘就將作文隨意寫就，這些做法都是有悖于試題規(guī)律的。

不要受考場內其他人或周圍環(huán)境的影響。如：有的考生答題快，有的考生答題慢，答題慢的考生不要受答題快的考生影響，要知道，只要能在規(guī)定的時間內答完試卷，不管快慢，答對才是硬道理。

不要因臨近考試結束還有個別題沒答完而慌亂。只有心平氣和才能保持注意力集中，只有注意力集中效率才較高。