學(xué)大教育機(jī)構(gòu)大多數(shù)課程都是一對(duì)一輔導(dǎo)的，在學(xué)員上課前，老師會(huì)通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的溝通，了解學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，再通過(guò)科學(xué)的測(cè)試掌握學(xué)員對(duì)知識(shí)的把握程度，之后為學(xué)員量身定制專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在授課過(guò)程中，老師并不是死板的按照計(jì)劃執(zhí)行，而是通過(guò)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈活的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)員的需求。

蘇州蘇蘅高中輔導(dǎo)暑假班價(jià)格?

高一：400元-500元每節(jié)課

高二：450元-550元每節(jié)課

高三：500元-600元每節(jié)課

小班課程：每節(jié)課200-300元

學(xué)大教育的老師們注重因材施教，根據(jù)學(xué)員的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)講解，幫助學(xué)員攻克難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)瓶頸。同時(shí)，老師還會(huì)定期把學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)反饋給教學(xué)，這樣可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂，孩子也能更好的學(xué)習(xí)。

為了給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這里還為每一位學(xué)員配備了專屬的助學(xué)老師，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)員的進(jìn)步之處和不足點(diǎn)，進(jìn)步的時(shí)候給予學(xué)員鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)員能夠以更加積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，不足之處給予學(xué)員耐心的指導(dǎo)，幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊短板。

高中生物一輪復(fù)習(xí)技巧

1.會(huì)看書，才是硬道理

你會(huì)在回答非選擇題時(shí)，出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況嗎?如果是，那其中一個(gè)重要的原因就是不熟悉書上的核心過(guò)程和概念，不能用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)熟練地回答。

反思一下你是否能準(zhǔn)確地回答出細(xì)胞分化的概念，尤其是一些核心的詞語(yǔ)?如果不能，那就請(qǐng)靜下心來(lái)多看看書吧!只有會(huì)看書，才能得，這是硬道理。

對(duì)于生物的復(fù)習(xí)，我們要看教材的具體黑體字部分知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)框架、聯(lián)系、以及小字部分的科學(xué)小故事，如果能邊看書，邊做筆記是較好的。把做題過(guò)程中遇到的不懂的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，并且記錄總結(jié)起來(lái)，較后二輪復(fù)習(xí)及高考之前，非常有用。

2.課堂不聽(tīng)講，百倍時(shí)間也難補(bǔ)

老師在課堂上講的每一分鐘都是精心準(zhǔn)備、集體備課討論出來(lái)的結(jié)果，是對(duì)后面的二輪復(fù)習(xí)及高考的鋪墊。

聽(tīng)老師做的精心梳理，可比自己課下復(fù)習(xí)要省氣力的多。課堂不聽(tīng)，課下怕是要花100倍的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。

3.題海戰(zhàn)術(shù)莫沉迷，錯(cuò)題本子不能少

高三復(fù)習(xí)較怕什么?較怕的就是學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)謂地浪費(fèi)很多時(shí)間!很多同學(xué)迷信題海戰(zhàn)術(shù)，效果雖然有，但大題量缺乏針對(duì)性的修補(bǔ)薄弱項(xiàng)，很浪費(fèi)時(shí)間。

因此對(duì)待卷子，一定要有針對(duì)性，高三卷子滿天飛，遇到錯(cuò)題，可以把它剪下來(lái)，貼到錯(cuò)題本上，當(dāng)然要用特殊顏色筆改正?；蛘咧苯訉⒕碜友b訂成冊(cè)，定期整理和總結(jié)。