昆明五華學大高中輔導(dǎo)1對1課程

發(fā)布時間:2024-02-06 10:21:38來源：魔方格

學大教育先進的教學理念作為個性化教育的首倡者，學大致力于幫助學生提高學習成績，激發(fā)潛能。學大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)。個性化智能輔導(dǎo)流程學大教育通過最新上線的e學大平臺以及線下個性化輔導(dǎo)，讓每位學生都能專享個性化智能六步輔導(dǎo)流程。高中不僅是學習壓力比較大，所學習的科目難度系數(shù)也直線上升，很多學生到了后期明顯力不從心了，學大教育一對一的教學模式更加具有針對性，根據(jù)學員實際情況制定個性化教學方案，幫助學員夯實學科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法，讓學員對于今后的學習可以更加游刃有余。

學大特色教學模式

新知拓展

通過舊知識點，延展新知識點。

基礎(chǔ)梳理

知識整體梳理，溫故知新。

專項鞏固

專項練習，循序漸進。

及時反饋

學習效果及時檢測教學不斷跟進。

例題精講

篩選經(jīng)典例題，集中練習。

效果落實

學過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展。

高中輔導(dǎo)

01

特色課

適用學生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學生；

課程特色：知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
02

專項課

適用學生：自身存在弱勢，不足的學生；

課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。
03

潛能課

適用學生：學習時間短、基礎(chǔ)薄的學生；

課程特色：遵循個性化學習理念，針對個別學生學習時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學習方法。
04

梳理課

適用學生：需要集中鞏固、梳理知識的學生；

課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學習方法，梳理知識架構(gòu)。

全日制教學優(yōu)勢

特色項目	教學內(nèi)容
評估編班	所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度及選科進行編班。
小班上課	小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。
互動為主	采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚。
專屬教材	學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
全天教學	每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。
統(tǒng)一管理	無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
多層服務(wù)	除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。
雙向反饋	老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求。

嚴選師資

學大教育

出色教育背景
01
02
教師資質(zhì)認證
多年帶班經(jīng)驗
03
04
層層嚴格篩選
定期考核培養(yǎng)
05
06
教學精益求精

學大機構(gòu)環(huán)境

學大師資介紹

教師背景

大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有教學特色。

自由選擇老師

學生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。

面試選拔率

通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選，再到系統(tǒng)的標準化培訓考核，錄取率造就學大的師資團隊。

完善的培訓體系

崗前集中培訓，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

豐富的工作經(jīng)驗

老師有多年教學經(jīng)驗，分析學生實際情況后，因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。

學大教育

懂教育

熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘教育初心，牢記教育使命。

懂家長

關(guān)愛孩子健康，呵護孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展。

懂學生

了解性格特點，尊重個性差異，傾聽學生心聲，用心答疑解惑。

懂培訓

提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導(dǎo)自主學習，堅持學以致用。

昆明學大一對一高中物理輔導(dǎo)，有多年的教學經(jīng)驗老師授課，合理的安排輔導(dǎo)內(nèi)容，做到細講，精講，及時解答問題。高中物理知識點增多，主要側(cè)重積累，鞏固。注重解題思路、方法總結(jié)、鞏固基礎(chǔ)等，結(jié)合實際做題。高中面臨高考，物理的學習在原有基礎(chǔ)上突出重點，查漏補缺，讓學生掌握重要的實驗原理。從方法和思想角度多方面的提高學生物理思維能力，著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習和中低檔題目的練習。