金華永康學大高二輔導班

發(fā)布時間:2023-10-19 10:23:49來源：魔方格

相信不少同學都有這樣的疑惑，為何自己的語文成績越來越差？尤其是是上了高中，很多同學的語文成績從到良好，再到勉強及格更有甚者會出現(xiàn)經常不及格，同學們有想過造成這種現(xiàn)象的原因嗎？因此很多家長會給孩子報高中語文的培訓班。

高二語文輔導班

高二輔導

TO STUDY ABROAD

適用范圍：高二學生
課程特色：高二上學期學校教材授課重點，講解知識點，同時講授相應文章解題技巧及寫作技巧。
課程定位：高中語文教學，要在初中的基礎上，進一步提高學生正確理解和運用語言文字，使他們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。

學大個性化教育

基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。

學習管理師全程監(jiān)督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，提高學習效果。

老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。

進行靶向定位強化訓練，專職老師一對一授課。

找出所有知識盲區(qū)。

充分挖掘考生潛能，預測增分趨勢。

常用修辭方法的作用

1、比喻：化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
2、借代：以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。
3、比擬：色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。
4、夸張：揭示本質，給人以啟示;烘托氣氛，增強感染力;增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。
5、對偶：便于吟誦，易于記憶;用于詩詞，有音樂美;表意凝練，抒情酣暢。
6、排比：內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;節(jié)奏鮮明，長于抒情。
7、設問：引人注意，啟發(fā)思考。
8、反問：加強語氣。

學大教學環(huán)境

學大服務

個性化授課

學大教育將1對1個性化授課與重點學科串講相結合，實現(xiàn)4倍學習效率，強化解題思路，提升應試能力，使學生完成學科知識和考試分數雙豐收！
學業(yè)管理

從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理，及必要時心里咨詢師的有效參與，學大教育向學生提供優(yōu)質的輔導體驗和效果。

學大高考數學一對一輔導課程，為每位學生定制專屬輔導方案，一位老師只輔導一名學生，幫助高二學生掌握高考數學重難點，鞏固夯實高中數學基礎，突破高考數學學習瓶頸。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等。