高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，較主要的是心態(tài)。心態(tài)是掌控變化和取得成就的關(guān)鍵，端正心態(tài)，要學(xué)會(huì)的思考。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該抱有任重道遠(yuǎn)的態(tài)度，英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟呖汲煽?jī)中占的比重很大，如果成績(jī)一直不好，也不能松懈，要思考著轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法，盡自己較大的可能去改變，不要試圖放棄英語(yǔ)。

西安新城高三英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格

一對(duì)一的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求是不同的，因而價(jià)格也是會(huì)有所不同的，據(jù)小編的了解，高中補(bǔ)習(xí)班價(jià)格大致在3000元以上，不同類(lèi)型的一對(duì)一班次的價(jià)格可能會(huì)有所不同，具體價(jià)格，以校區(qū)實(shí)際價(jià)格為準(zhǔn)。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

1.科學(xué)分班：因?yàn)槊课粚W(xué)員學(xué)習(xí)情況及綜合能力是不同的，這里會(huì)針對(duì)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)分班，讓每個(gè)孩子們進(jìn)入適合的教學(xué)班級(jí)中，獲得專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)。

2.分層教學(xué)：每位同學(xué)們接受知識(shí)的程度及能力也是不同的，學(xué)大教育采用了分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子指導(dǎo)極佳的學(xué)習(xí)方式。

3.因材施教：這里的教學(xué)老師們，從事高三教學(xué)多年，教學(xué)實(shí)力專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)，在日常教學(xué)中，給予每位同學(xué)們不同教學(xué)指導(dǎo)，堂每個(gè)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)模式及狀態(tài)，只有這樣才可以更加的提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。

4.嚴(yán)格管理：有好的教學(xué)模式，好的教學(xué)老師，當(dāng)然也是離不開(kāi)嚴(yán)格的教學(xué)管理。

高一英語(yǔ)時(shí)態(tài)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1.表示現(xiàn)在 (說(shuō)話(huà)瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。

[例句] He is reading a newspaper now.

2.表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作 (說(shuō)話(huà)時(shí)動(dòng)作不一定正在進(jìn)行)。

[例句] What are you doing these days?

3.表示說(shuō)話(huà)人現(xiàn)在對(duì)主語(yǔ)的行為表示贊嘆或厭惡等,常與always, constantly, continually等副詞連用。

[例句] He is always thinking of others.

4.表示在較近按計(jì)劃或安排要進(jìn)行的動(dòng)作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移動(dòng)”、“方向”的詞。

[例句] He is coming to see me next week.