學大教育初高中輔導機構(gòu),專注于初高中全日制輔導,中高考全日制集訓,高三藝考文化課輔導,采取線上+線下一對一、小班輔導,目前主要開設(shè)有:初高中單科/全科輔導、中考/高考輔導、藝考文化課輔導、預科銜接輔導、薄弱專項輔導、寒暑假集訓課程、知識點模塊精品講解課程等多項提升課程、優(yōu)我課程等全方面解決學生學習和生活中的各種疑點難題。

寧波慈溪高考一對一補課
1對1輔導,適合中國學生的輔導方式
上課時間自由,可根據(jù)學生時間隨時調(diào)整
針對性強,為每個學生定制專屬學習方案
師生互動,學習精力集中、實時答疑解惑
學大師資培訓成長
學情分析式:各組師資集中一起分析學生學習情況等方面,提出針對性教學輔導方案,真切做到因材施教。
經(jīng)驗交流式:學大教育定期組織經(jīng)驗交流會,促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。
聽、說、評課式:授課教師講解教學重難點及方法等,評課教師進行點評,較終形成完整系統(tǒng)教學設(shè)計方案。
教學比武式:定期舉行學大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師,激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。
高三學渣逆襲沖擊高考的學習方法
1、培養(yǎng)積極的學習動機
學習動機是學習態(tài)度較直接的制約因素,學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變,學習態(tài)度和學習動機一樣對學習效果產(chǎn)生著重要的影響。
2、激發(fā)高昂的學習興趣
興趣是走向成功的步。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達到預定目標,首先應(yīng)對其所從事的工作充滿激情,有濃厚的興趣,并且將興趣逐漸轉(zhuǎn)化升華為志趣,才能端正其態(tài)度。
3、建立可達成的學習目標
目標有遠期目標,中期目標和近期目標之分。制定怎樣的目標才有利于一個人的學習、成功成材呢?應(yīng)權(quán)衡哪些因素?
從難度值上,要遵循“跳一跳,摸得到”的原則,要符合“較近發(fā)展區(qū)”原理,要遵循循序漸進的規(guī)律,既不能高不可攀,無法觸及,脫離實際,又不能謹小甚微,缺乏進取開拓。
4、培養(yǎng)堅強的學習意志
意志是自覺地確定目的,根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動,從而實現(xiàn)預定目的的心理過程。要交給孩子挫折困難的方法。開展磨礪意志的活動,諸如:登山、遠足、負重、對抗性較強的竟技活動、定時任務(wù)練習等。
5、營造良好的學習氛圍
學習態(tài)度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意志、目標等緊密相關(guān),是決定學習態(tài)度、效果的關(guān)鍵因素,但是,學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態(tài)度和學習效果。