貴陽(yáng)優(yōu)路二級(jí)建造師培訓(xùn)班：程規(guī)劃系統(tǒng)科學(xué);教學(xué)方法全新升級(jí);授課師資;優(yōu)質(zhì)貼心服務(wù);贈(zèng)送精品資料適合有一定行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏科學(xué)規(guī)劃;學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充裕，效率較低;自學(xué)能力較強(qiáng)，注重課程性價(jià)比，助力學(xué)員通過(guò)二級(jí)建造師考試。

優(yōu)路教育OMO(Online Merge Offline)OMO教育模式意味著將線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合，打造完整的教育生態(tài)借助優(yōu)路全國(guó)規(guī)模平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)科技力量融合線上線下，打造全場(chǎng)景的教學(xué)模式。沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析 針對(duì)性解決學(xué)習(xí)問(wèn)題教育領(lǐng)域的OMO模式，是一種多場(chǎng)景融合、依靠技術(shù)力量進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，線上線下深度融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各取所長(zhǎng)的教學(xué)模式OMO的通俗的理解就是線上教育服務(wù)與線下教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 學(xué)習(xí)場(chǎng)景升級(jí) 學(xué)習(xí)效果升級(jí)。

選擇優(yōu)路的理由

班主任督學(xué)：上課時(shí)間通知、學(xué)習(xí)計(jì)劃督促、報(bào)考節(jié)點(diǎn)提醒等服務(wù)。

定制化方案：根據(jù)學(xué)員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。

智能考題庫(kù)：章節(jié)習(xí)題、每日練習(xí)等模塊，針對(duì)性練習(xí)，靶向提升。

貴陽(yáng)二級(jí)建造師自學(xué)能考過(guò)嗎?

歷年二級(jí)建造師考試總體通過(guò)率在10%-20%左右，其中未參加考前培訓(xùn)的人群中通過(guò)率大概10%，參加過(guò)培訓(xùn)的考試通過(guò)率在20%或更多一點(diǎn)。

二級(jí)建造師考試是個(gè)需要實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的考試，完全沒(méi)有相關(guān)行業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，備考的難度會(huì)大一些，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以借助輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助來(lái)提高通過(guò)考試的幾率。在二建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，比較知名的有學(xué)天教育、優(yōu)路教育等，大家可以實(shí)際考察一下，看看哪個(gè)更適合自己。

參加二級(jí)建造師的考生先要全面了解二級(jí)建造師考試，考試資訊及時(shí)掌握，比如二級(jí)建造師考試報(bào)名時(shí)間、報(bào)考條件、考試科目等等。在復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化，是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑。