朗閣托福課程優(yōu)勢(shì)

圓桌小班互動(dòng)

朗閣美國(guó)考試學(xué)院專業(yè)教學(xué)研發(fā)，不超過(guò)10人的V10圓桌小班授課，互動(dòng)頻率高，學(xué)生參與度高。

第二課堂演練

貫徹官方綜合技能考試精神，通過(guò)第二文化主題課堂提升學(xué)生語(yǔ)言輸出能力，穩(wěn)進(jìn)提升英語(yǔ)能力水平。

機(jī)考模擬中心

緊貼官方全電腦考試模式，配以官方題庫(kù)測(cè)試，還原生動(dòng)的考試場(chǎng)景。

個(gè)性定制輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)員情況，個(gè)性化定制課程計(jì)劃，學(xué)習(xí)顧問(wèn)課后1V1輔導(dǎo)。

托福閱讀方法

嚴(yán)格要求托福詞匯量

詞匯量的積累會(huì)直接影響到托?？荚嚨某煽?jī)。如果考生連較基本的詞匯量都達(dá)不到要求，即使考生的語(yǔ)言能力再?gòu)?qiáng)也是過(guò)不了托福難關(guān)的。大家可以試想一下面對(duì)一個(gè)完整的句子，如果考生掌握的詞匯量不夠多，很有可能發(fā)生對(duì)句意理解不清的情況，較終就會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生影響。

閱讀大量英語(yǔ)文章

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你知道的東西多了以后，面對(duì)問(wèn)題就會(huì)變得比較自信，解決問(wèn)題也會(huì)有自己的路子。這種方式也同樣適用于托福閱讀，考生在備考之余可以去豐富自己的知識(shí)面，多了解一些各國(guó)或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識(shí)。如此一來(lái)如果閱讀到自己熟悉的文章，那么解答試題時(shí)也會(huì)比較輕松和容易。

注意解題要領(lǐng)

很多考生在做托福閱讀時(shí)，可能會(huì)存在這樣一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為想要解答試題就必須要閱讀整篇文章。服諾留學(xué)的在這里要提醒大家，閱讀時(shí)要秉著做題去閱讀而不是為了閱讀而去閱讀的目的，只要能夠準(zhǔn)確的解讀托福試題，不完全閱讀文章也是可以的。