鎮(zhèn)江朗閣托福100分課學(xué)費(fèi)多少?因?yàn)槲覀冮_(kāi)設(shè)的課程培訓(xùn)形式不同，每個(gè)教學(xué)形式又根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平開(kāi)設(shè)了不同的班級(jí)，一一列舉太多冗雜，小編為大家整理了一下，總體的費(fèi)用區(qū)間在4000-20000元之間。

朗閣托福100分班教學(xué)服務(wù)

學(xué)習(xí)規(guī)劃

針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)。

單詞講解

對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解，學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)對(duì)學(xué)員單詞進(jìn)行背誦抽查，加深單詞記憶。

實(shí)時(shí)反饋

每節(jié)課后搜集在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

階段測(cè)試

每到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核，查漏補(bǔ)缺，尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

心理疏導(dǎo)

時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試，發(fā)揮更好的狀態(tài)。

托福閱讀詞匯瓶頸如何快的破解

一：“五到”記憶

“五到”具體而言表示眼到、耳到、腦到、手到、口到。換言之提醒大家在背單詞時(shí)能夠看著單詞和音標(biāo)，聽(tīng)著錄音，再把單詞的拼寫(xiě)以及發(fā)音瞬時(shí)都記憶在大腦中，而后拿起紙筆一邊寫(xiě)一邊讀，反復(fù)多次。toefl培訓(xùn)老師表示背單詞時(shí)如果做到這“五到”，如此針對(duì)詞匯的記憶肯定是相對(duì)牢固的。這個(gè)過(guò)程中，大家可以運(yùn)用字母及字母組合的發(fā)音及音標(biāo)知識(shí)相結(jié)合予以輔佐記憶。

二：“聯(lián)想”記憶

“聯(lián)想”表示了當(dāng)背一個(gè)新單詞的同時(shí)，再去回憶聯(lián)想原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)又或是背誦過(guò)哪些相關(guān)的詞匯，其中就包含了同義詞、近義詞、反義詞及該詞同根的其他詞性與固定搭配等。

三：“語(yǔ)用”記憶

在講“語(yǔ)用”記憶單詞法以前大家首先要談?wù)勈裁词?ldquo;語(yǔ)用學(xué)”。在眾多的語(yǔ)用學(xué)定義中，“意義”以及“語(yǔ)境”這兩個(gè)概念是基本的。“語(yǔ)用學(xué)成為了專門研究語(yǔ)言的理解以及使用的學(xué)問(wèn)，其中它研究在特定情景中的特定話語(yǔ)，研究去怎么的通過(guò)語(yǔ)境來(lái)理解和使用。”詞匯的語(yǔ)用上重點(diǎn)表示了詞匯使用的合適度，也就是在某一特定的場(chǎng)合選用某一詞是否恰當(dāng)。那么，所謂“語(yǔ)用”記憶詞匯指的是，將所背單詞置于合適恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中，或通過(guò)托福閱讀的具體上下文來(lái)推測(cè)記憶詞匯。