寧德雅思封閉班選哪家

發(fā)布時(shí)間:2023-12-11 09:48:45來(lái)源：魔方格

雅思是指國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)（International English Language Testing System），是為了評(píng)估英語(yǔ)非母語(yǔ)者的英語(yǔ)語(yǔ)言能力而設(shè)立的一項(xiàng)測(cè)試，是目前全球較為廣泛接受的英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試之一。雅思考試在很多國(guó)家都被廣泛采用，包括英國(guó)、澳大利亞、加拿大和新西蘭等英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，以及歐洲、非洲、亞洲、南美洲等非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家。

雅思階段?？颊n

1 課程簡(jiǎn)介

新航道雅思模擬考試針對(duì)人群：想通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)考情陌生或近期將參加官考的學(xué)員，考題緊隨考情變化，成績(jī)分析依托官方標(biāo)準(zhǔn)。

2 招生對(duì)象

想通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)考情陌生或近期將參加官考的學(xué)員。

3 課程特點(diǎn)

考題緊隨考情變化，成績(jī)分析依托官方標(biāo)準(zhǔn)。

新航道個(gè)性化學(xué)習(xí)

激勵(lì)

教學(xué)激勵(lì)相互關(guān)聯(lián)。
教師激勵(lì)。
學(xué)員即時(shí)激勵(lì)。

責(zé)任

教師明確授課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)、練結(jié)合。雙向溝通，幫助學(xué)生課堂消化吸收。

檢查

查缺補(bǔ)漏
授課設(shè)置優(yōu)化

結(jié)果

實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度
獲得英語(yǔ)能力

新航道教學(xué)服務(wù)

入學(xué)測(cè)評(píng)

入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案，匹配教師和課程，根據(jù)學(xué)員的不同情況，可選擇1對(duì)1學(xué)習(xí)、小班教學(xué)、全封閉課程、騰飛計(jì)劃等。
因材施教

學(xué)習(xí)期間緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)英語(yǔ)技能進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)、重點(diǎn)強(qiáng)化，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟進(jìn)督促，嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)過(guò)程。
雙向互動(dòng)

跟進(jìn)督促學(xué)員，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
階段評(píng)測(cè)

進(jìn)行階段學(xué)習(xí)成果檢測(cè)，嚴(yán)格按照官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改，并給出提升方案。
答疑輔導(dǎo)

建立專(zhuān)屬學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改，單詞拼寫(xiě)，專(zhuān)屬服務(wù)實(shí)時(shí)答疑等工作。

機(jī)構(gòu)環(huán)境

新航道教學(xué)風(fēng)格

學(xué)術(shù)

學(xué)術(shù)是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任。學(xué)術(shù)性來(lái)自于專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)技能。

勵(lì)志

勵(lì)志是一種方式，也是一種力量。勵(lì)志是一種鼓勵(lì)，也是一種激勵(lì)。

激情

激情是一種氣氛，也是一種感動(dòng)。激情來(lái)自于勇敢挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

寧德雅思封閉班選哪家?小編推薦新航道，新航道學(xué)校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿(mǎn)足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。通過(guò)制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)得到迅速提高，并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

新航道雅思封閉班簡(jiǎn)介

上課情況

每周階段測(cè)試,老師會(huì)把階段測(cè)試結(jié)果反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子

生活情況

全程輔導(dǎo)老師，生活監(jiān)管老師;校區(qū)，安全、安靜，提供食宿，2人一間

日常服務(wù)

每班配一名輔導(dǎo)員，與學(xué)生同吃同住，記錄并照料生活

課后服務(wù)

沒(méi)有通過(guò)分?jǐn)?shù)的學(xué)員，贈(zèng)送4小時(shí)VIP診斷課程或根據(jù)成績(jī)安排相對(duì)應(yīng)的課程

新航道的教學(xué)方法

教學(xué)目標(biāo)

新航道經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)，從“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”(Problem-based Learning)的學(xué)習(xí)模型出發(fā)，在課程設(shè)計(jì)原則上，講究所授課的每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)針對(duì)中國(guó)學(xué)員經(jīng)常解決不了的“短板”。

循序漸進(jìn)

每個(gè)學(xué)習(xí)階段就解決學(xué)生該階段的短板，充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個(gè)階段的課程目標(biāo)，形成了表里如一，真正具有內(nèi)涵價(jià)值的新航道獨(dú)有課程體系。

任務(wù)教學(xué)

大力推行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)。在這一教學(xué)法下，與傳統(tǒng)培訓(xùn)課程區(qū)別在于，學(xué)生一直投入于完成“任務(wù)”、解決問(wèn)題當(dāng)中，而不是被動(dòng)地聽(tīng)課記筆記。這是能力培訓(xùn)，遵循‘從做中學(xué)’的基本規(guī)律。

雅思聽(tīng)力考試答題方法

一、順序原則：只要是雅思聽(tīng)力考試的真題，40個(gè)題目全部都嚴(yán)格按順序出場(chǎng)。

二、所聽(tīng)即所得原則：對(duì)于填空題而言，一般所聽(tīng)到的直接就是所需要填寫(xiě)的信息。

三、信號(hào)詞原則：每個(gè)答案的出現(xiàn)前或出現(xiàn)后，必定會(huì)有較明顯的信號(hào)詞提醒。

四、答案靠后原則：在單選題中，正確答案往往會(huì)在較后出現(xiàn)。當(dāng)然，也不排除答案前置的可能，例如rather than表示前肯后否，答案應(yīng)該選rather than前面出現(xiàn)過(guò)的信息。

五、相似原則：在單選題中，如果兩個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)得很像或意思相反，那么其中一個(gè)選項(xiàng)必定是正確答案。

六、重復(fù)原則：在聽(tīng)力考試中，如果一個(gè)信息被重復(fù)了兩次，那么這個(gè)信息一定是所要的答案。

七、重讀原則：如果說(shuō)話人語(yǔ)氣突然發(fā)生變化，通過(guò)重讀來(lái)強(qiáng)調(diào)某個(gè)信息，那么該重讀的信息就是答案。

八、轉(zhuǎn)折原則：轉(zhuǎn)折詞后面經(jīng)常是正確答案，尤其要注意but。

九、答案折中原則：在單選題中，如果選項(xiàng)都是數(shù)字，往往數(shù)字居中的那個(gè)選項(xiàng)就是正確答案。

十、同義改寫(xiě)原則：在多選題中，正確答案往往被同義改寫(xiě)。

十一、顧左右而言他原則：在多選題中，說(shuō)話人往往會(huì)提及多個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，但是經(jīng)常會(huì)伴以一些自己的判斷或取舍。