魔方格
發(fā)布時間:2021-01-06 15:23:00來源：魔方格
雅思考試（IELTS），全稱為國際英語測試系統(tǒng)，是的國際性英語標準化水平測試之一。雅思考試于1989年設立，由英國文化教育協(xié)會、劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發(fā)署（IDP）共同管理。
雅思考試是全球認可度較高的國際英語測試，獲得全球超過140多個國家和地區(qū)的10,000所院校機構的認可，每年有超過300萬人次參加雅思考試。雅思考試作為全球英語測評領導者，已遠遠超越其他同類測試成為全球規(guī)模較大的國際英語測試。
每次考試前都要播放考試要求，對于已經(jīng)熟悉考試要求的考生，他們可以利用這段錄音時間讀題。
劃出文章問題的語義中心(設題意圖)和關鍵詞，分析文章其中包含的信息結構和詞匯銜接。
雅思聽力考試旨在考查考生對重要事實和細節(jié)的理解和確認，如時間、地點、事實態(tài)度等。
初中英語程度;詞匯量在1500-2500;適合能粗略看懂短文，但無法透徹理解其內(nèi)涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。
初三/高一英語程度;詞匯量在2000-2500;適合能閱讀中等長度的文章，但無法摸透其辯論性的觀點;表達中的語法錯誤雖少，但表達方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學生。
高二/高三英語程度;詞匯量在2500-3500;適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。
大一英語程度; 詞匯量在3500-4000;適合能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結構，但非常生硬、牽強的學生。
大二/大三英語程度，英語四級水平;適合已通過大學英語四級考試;英語基礎較為扎實，但對雅思缺乏明確認識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達中出現(xiàn)較多高級語匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學生。
雅思考試聽力絕大部分的問題都是要求考生尋找細節(jié)事實信息?？忌ㄟ^預覽試題確定需要尋找信息的類型(如時間、地點等)，再搜索具體信息。
雅思的口語考試是由考官和考生一對一的交談。考官會向考生發(fā)問，如果考生不能理解問題，還能請求考官重復一遍。在回答問題的時候，考生能通過眼神與考官進行交流。
雅思的閱讀無論學術類閱讀(A類)還是培訓類閱讀(G類)，都以"三大段"的文章為基本結構，內(nèi)容多樣，甚至以圖表、表格的方式出現(xiàn)，同時亦有多種答題形式。
雅思考試的主觀題部分基本上是考生自由發(fā)揮創(chuàng)作的過程。如雅思寫作的第二篇作文，一般是讓考生針對某個當代社會問題展開討論，提出自己對于某個問題的觀點。
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造成雅思閱讀低分的根本原因
閱讀低分原因：不了解學術閱讀，閱讀方法不科學
雅思很明確的指出：雅思閱讀考的是學術場景下的閱讀，而這種閱讀方式是咱們中英語教學沒有強調和專門訓練過的。
所以，這些同學壓根都不知道什么叫做Skimming for gist(瀏覽把握文章主旨)和Scan for details(掃描特定細節(jié))的閱讀方式;同樣也不明白怎樣去區(qū)分事實信息和主觀論點;更不知道應該要怎樣去對文章進行結構的掃描，也不知道如何去了解文章線索和脈絡了(Frame work of the Text,Contextual Clues,Coherence and Cohesion)。
環(huán)球教育雅思培訓7分班老師發(fā)現(xiàn)正是由于這些閱讀技能和策略(Reading Strategies)的缺乏，才會導致他們在閱讀的時候不分主次，不會靈活的調整自己的閱讀速度，導致只看見個別細節(jié)而不能夠去把握它們之間的邏輯關系。所以他們在閱讀里只能夠解出那些針對個別細節(jié)的小題目，而對那種閱讀技能要求比較高的題型，比如True/False/Not Given題(考察觀點與事實、主觀與客觀的區(qū)別以及作者態(tài)度等)，變顯得力不從心了。
根據(jù)老師當時的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)他們在這些題目上的正確率還不足50%。而在近期的雅思閱讀里，這兩種題型加起來已經(jīng)超過了總題量的一半，這樣的正確率當然沒法使你得到好分數(shù)了。
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