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美聯(lián)英語

1.純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你更快適應(yīng)英語對(duì)話。

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3.英語沙龍課，讓你在交流中不斷改進(jìn)對(duì)話細(xì)節(jié)，體驗(yàn)國(guó)外商務(wù)對(duì)話方式，讓你真正體驗(yàn)容入外國(guó)人說英語的特點(diǎn)。

給孩子學(xué)英語的幾點(diǎn)建議

1、培養(yǎng)興趣為主的原則

在孩子初學(xué)英語階段，不管是父母還是教師都必須堅(jiān)持以培養(yǎng)孩子的興趣為第一原則。如果不管孩子的興趣，為了學(xué)英語而學(xué)英語，這是一種殺雞取卵的做法。孩子可能會(huì)學(xué)到一些英語知識(shí)，卻毀了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，這就對(duì)他們未來的英語學(xué)習(xí)極為不利。

培養(yǎng)學(xué)英語的興趣，要采用豐富多彩、孩子喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓孩子覺得學(xué)英語有趣。還要讓孩子喜歡老師，因?yàn)槿绻⒆犹貏e喜歡老師，往往也會(huì)喜歡老師教的這門課。

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圖畫捉迷藏是一種經(jīng)久不衰的游戲，一直深受廣大小朋友的喜愛。本套“圖畫捉迷藏”系列叢書是美國(guó)兒童教育的傾力之作，專門針對(duì)小朋友的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和智力發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。本系列叢書通過將日常物品巧妙地隱藏在多樣有趣的圖畫中來吸引小朋友的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專注力和觀察力;通過貼紙、畫畫等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)和維持小朋友的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。另外，書中還設(shè)置了涂色發(fā)現(xiàn)物品、連線勾勒物品輪廓、連線組詞等板塊，小朋友可以在親自動(dòng)手后發(fā)現(xiàn)被隱藏的物品，學(xué)習(xí)新的單詞，從而進(jìn)一步強(qiáng)化抽象思維和形象思維之間的轉(zhuǎn)換能力，使小朋友的左右大腦同時(shí)得到開發(fā)。

2、學(xué)生無錯(cuò)的原則

在孩子學(xué)英語的初期，很多家長(zhǎng)都會(huì)糾正孩子的語音語調(diào)，這是不科學(xué)的做法。如果過多糾正孩子，會(huì)讓他感到學(xué)英語難。久而久之，孩子會(huì)對(duì)學(xué)英語失去信心。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子語音語調(diào)有錯(cuò)誤時(shí)，可以不直接糾正，而只是注意把正確的語音語調(diào)多說幾遍，或者播放標(biāo)準(zhǔn)的錄音，給孩子創(chuàng)造地道的語境，孩子自然就會(huì)去模仿。這樣既能讓孩子學(xué)到正確的語音語調(diào)，又不會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、聽說入手，著重聽，不強(qiáng)求說的原則

在孩子初學(xué)英語時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，大量地給孩子“輸入”，不要一開始就強(qiáng)求“輸出”。當(dāng)孩子聽得多了，總有一天他會(huì)想說，當(dāng)他想說時(shí)，說出來的東西已經(jīng)深深地存在他的腦子里了。這時(shí)候孩子的“輸出”是“水到渠成”的。以往，大部分教師和家長(zhǎng)在孩子未能具備說的能力時(shí)就強(qiáng)迫他們說，會(huì)使他們的積極性、自信心受到挫傷，他們不能快樂地學(xué)英語，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)英語的興趣。