初級課程使用積木機器人進行教學，積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學習難度過高課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。少兒積木機器人編程機構(gòu)哪個好?

 選擇時可以參考以下因素 

看環(huán)境：選擇自己比較喜歡的學習氛圍的培訓機構(gòu)學習，因為良好的氛圍可以產(chǎn)生學習的興趣。

看教學模式：一些培訓機構(gòu)一般都是一對多現(xiàn)象，這樣的教學模式即使省錢也不要選擇，因為老師無法做到針對性教學。

看師資團隊：專業(yè)授課老師是考察一個少兒編程培訓班的重中之重，好的授課老師應該具備豐富的教學經(jīng)驗、良好的教學態(tài)度，能夠有針對性的培訓，讓少兒在經(jīng)過系統(tǒng)的學習之后掌握編程的技巧。

較后不要忽視編程老師的重要性，國內(nèi)的少兒編程培訓機構(gòu)非常的多，無法詳細的了解每一個培訓機構(gòu)，所以編程老師就顯得非常重要了，專業(yè)的少兒編程培訓老師可以根據(jù)少兒的實際情況作出較實際、較合理的建議。

小編在這里推薦樂博樂博機器人教育

樂博機器人機構(gòu)已經(jīng)成立8年了，一直在做編程、機器人、人工智能等培訓，從多維度展開學習，拓展學員的思維。它主要有以下3個優(yōu)勢：

1、機構(gòu)采用分階段教學模式，并且構(gòu)建開放的編程軟件平臺，為學員提供相關的課程和更優(yōu)質(zhì)的教學服務。

2、機構(gòu)為學員提供創(chuàng)意設計、制作、實驗等實踐活動，鼓勵學員踴躍參加，培養(yǎng)學員創(chuàng)新的能力。

3、機構(gòu)授課老師經(jīng)驗豐富，而且專業(yè)背景強，均有教育、心理、理工科背景，能夠全心全意地服務好每一位學員。

樂博樂博積木課程教學內(nèi)容

1.(啟蒙)基礎搭建，程序體驗

通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機器人的興趣。

2.(進階)模擬現(xiàn)實，主題任務

增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。

3.(拓展)編程初體驗

觀察思考生活中的機器裝置，通過動手搭建、程序編輯，模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。