魔方格合作機(jī)構(gòu)>
杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州濱江區(qū)長(zhǎng)河街樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州濱江區(qū)長(zhǎng)河街樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
機(jī)器人培訓(xùn)其實(shí)已經(jīng)變得非常流行了，它對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是有很大的好處的，能夠調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以培養(yǎng)和鍛煉孩子們的生活能力以及職業(yè)的技能，是完全符合素質(zhì)教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求的，可見，機(jī)器人培訓(xùn)能夠讓每一個(gè)孩子能夠全面的發(fā)展。
機(jī)器人培訓(xùn)課程能夠讓孩子在比較輕松的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)，還可以讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，能夠讓孩子感受到成功的滿足，是促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。這一點(diǎn)大家也可以應(yīng)用在平時(shí)的孩子教育方面，不能時(shí)不時(shí)的去對(duì)他們大吼，或者是產(chǎn)生失望的情緒，要讓他們體會(huì)到成功的喜悅。
每個(gè)孩子都是不一樣的，就像十個(gè)手指也有短長(zhǎng)一樣，孩子們?cè)谶壿嬎季S，接受能力以及智力等的方面，都是不同的，機(jī)器人培訓(xùn)課程就可以讓孩子們了解自己的興趣愛好，從而根據(jù)自己的喜好，去選擇合適的機(jī)器人培訓(xùn)課程，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也是由多方面的因素影響下形成的，而這個(gè)課程就是一個(gè)很好的方式。
使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)機(jī)器人。
完全DIY式搭建，用機(jī)器人模塊制作多種形態(tài)的機(jī)器人。
初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品,其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。
秉承玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合"PDCA"的教學(xué)模式通過情境導(dǎo)入探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)。
所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育心理學(xué)理工科背景全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)!
價(jià)值398元的試聽體驗(yàn)資格， 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并制作機(jī)器人。就近試聽，增加您和孩子有一個(gè)奇妙的“科學(xué)之旅”!
廣闊的市場(chǎng)前景，獨(dú)有的品牌優(yōu)勢(shì)和資源共享，全方位的宣傳推廣，具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。
少兒編程培訓(xùn)是編程教育機(jī)構(gòu)，為少兒學(xué)生提供的一種新型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它能夠強(qiáng)化孩子們的編程應(yīng)用的能力，可以讓孩子們成為少兒編程培訓(xùn)行業(yè)的學(xué)生，并能夠在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)下去，從而探索到更多的編程奧秘。
參加少兒編程培訓(xùn)，能夠讓那些對(duì)于語(yǔ)言的感知能力比較強(qiáng)，以及反應(yīng)能力很快的孩子，接觸到第二種語(yǔ)言，這樣就可以在他們的語(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)到編程的知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)的時(shí)候，起到事半功倍的效果，收效是非常好的，因此大家一定要讓合適年齡段的孩子來參加少兒編程培訓(xùn)，不要錯(cuò)過較佳時(shí)機(jī)。
孩子們參加少兒編程培訓(xùn)，可以把編程當(dāng)做了解世界的工具，它可以慢慢的引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的去突破學(xué)習(xí)的難關(guān)，然后在循序漸進(jìn)的形成編程的思維，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的編寫代碼的能力，另外，編程課程的設(shè)計(jì)也是非常有特色的，它通過游戲化的互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生和老師交流起來得到了零距離，這樣就從根本上降低了孩子對(duì)于編程的陌生感。
知識(shí)目標(biāo): 通過對(duì)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí),讓孩子了解機(jī)器人智能的簡(jiǎn)單原理,認(rèn)識(shí)機(jī)器人各部分裝置,明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。 能力目標(biāo): 通過自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。 情感目標(biāo): 通過機(jī)器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇,從而對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣.
知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。 了解各種分解指令卡的作用及使用方法。 能力目標(biāo): 通過自主措建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。 情感目標(biāo): 在老師的幫助下,自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小程序,讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,體會(huì)編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。
知識(shí)目標(biāo): 了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。 了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。 能力目標(biāo): 通過分析與討論生活中常見的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力. 情感目標(biāo): 和老師一起交流與討論,共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人,破除機(jī)器人的神秘感。了解機(jī)器人其實(shí)無(wú)處不在。在完成機(jī)器人作品的同時(shí), 獲得成就感。
近年來，很多家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)編程，打算在樂博機(jī)器人機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，所以想了解“樂博樂博積木機(jī)器人編程怎么樣”這個(gè)問題，那么接下來就給大家說說。
樂博機(jī)器人機(jī)構(gòu)自成立以來，在各大城市開設(shè)了82家直營(yíng)教學(xué)點(diǎn)，有130家加盟機(jī)構(gòu)，秉承著“用愛教育孩子，用心服務(wù)家長(zhǎng)”的宗 旨，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。此外，機(jī)構(gòu)有以下3點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
1、教學(xué)模式。結(jié)合“PDCA”的教學(xué)模式，通過情景導(dǎo)入、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，由淺入深教學(xué)，激發(fā)學(xué)員的興趣，培養(yǎng)學(xué)員 動(dòng)手和創(chuàng)造能力。
2、師資力量。老師隊(duì)伍強(qiáng)大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且每位老師都有理工科背景，能夠保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、課程設(shè)計(jì)。有完整的課程體系，而且老師會(huì)為學(xué)員設(shè)計(jì)科學(xué)的課程，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
樂博樂博積木機(jī)器人編程課程特色
安全保障
采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件，無(wú)毒無(wú)害，安全 質(zhì)量有保障!
組裝搭建
學(xué)生能夠通過套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的 模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
激發(fā)興趣
學(xué)生在這個(gè)過程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫對(duì)應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力 與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。
少兒編程現(xiàn)狀
我國(guó)在青少年AI教育這個(gè)大方向還處于探索階段，且教育滲透率有待提高。自國(guó)家大力鼓勵(lì)青少年全面發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新精神以來，大大小小的少兒 編程教育機(jī)構(gòu)參差不齊，行業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，區(qū)別于成人IT教育，青少年屬于基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)難度較高，整個(gè)行業(yè)發(fā)展不成熟。
而樂博樂博是一家成立于2012年并專注于3—16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。公司自成立以來，在國(guó)內(nèi)先后成立近500多家學(xué)習(xí) 中心，累積覆蓋全國(guó)一百多個(gè)城市。樂博樂博以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，致力于成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新 能力教育供應(yīng)商。
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北京樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來，在國(guó)內(nèi)先后成立近400家學(xué)習(xí)
