
ACCA為全世界有志投身于財務、會計以及管理領(lǐng)域的專才提供選的資格認證,一貫堅持較高的標準,提高財會人員的專業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及監(jiān)管能力,并秉承為公眾利益服務的原則。
在英國,立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產(chǎn)執(zhí)行的工作。ACCA會員資格得到歐盟立法以及許多國家公司法的承認。ACCA在歐洲會計協(xié)會(FEE)、亞太會計師聯(lián)合會(CAPA)和加勒比特許會計師協(xié)會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。在國際上,ACCA是國際會計準則理事會(IASB)的創(chuàng)始成員,也是國際會計師聯(lián)合會(IFAC)的成員。
ACCA考試注冊分為4步,需要學員在ACCA官網(wǎng)進行注冊。
ACCA考試總共有13個科目,其深度和廣度都是其含金量的體現(xiàn)。
費用包括注冊費、考試費和年費。越早報名可以享受越大的優(yōu)惠。
1.會計專業(yè)的學生,想多考幾個證書,畢業(yè)好找工作。
2.從事財會類的工作,想考取證書加強專業(yè)技能,升職加薪。
3.基礎差,完全不了解,但是很感興趣,想學習一下。
4.父母希望我考一個會計證書,將來擴寬工作面。
巨資雙師設備投入實現(xiàn)業(yè)內(nèi)師資全科執(zhí)教
助教課中課后個性化輔助教學考前強化輔導
課堂互動精心設定強交互式課堂更
可視化的學習效果反饋打造個性化輔導與督學
結(jié)合備考情況給出合適報考建議
知識強化、弱項補差、疑難解答
細化到天的每日備考任務
學習督促,陪伴互助
課程均勻分布+課程周期較短
額外贈送1V1私教輔導,解決學習遺留問題
ACCA培訓機構(gòu)哪一家比較好?需要從機構(gòu)本身和講課質(zhì)量去看,目前市場上的白金級培訓機構(gòu)非高校的只有一家,高頓無論是從師資還是規(guī)模都是很不錯的。高頓ACCA培訓網(wǎng)課怎么樣?

高頓財經(jīng)ACCA培訓中心,傳承上海財經(jīng)大學近百載優(yōu)質(zhì)財經(jīng)教育資源及國際先進教學組織經(jīng)驗,打造全球ACCA培訓,為滿足無法參加ACCA面授課程的學員,我們在2012年推出遠超其他培訓機構(gòu)的遠程網(wǎng)絡課程。
我們網(wǎng)課的宗旨是一切以學員為中心,為大家提供多樣的課程內(nèi)容、高質(zhì)量的網(wǎng)絡視頻以及貼心的教學服務,的師資,的體驗,全新的模式,全心的服務,只為您能夠順利通過ACCA,在自己的職業(yè)發(fā)展中提供更多更佳的機遇。
(一)、F1:F1基礎階段知識課程
F1:F1獨立錄制(新版本)價格1800;F1高清實景錄制價格1800;F1 Pilot Paper解析價格:600
適合人群:
1.對ACCA不了解,剛接觸ACCA考試
2.希望了解商科、公司管理等商業(yè)知識
(二)、F2:F2基礎階段知識課程:
F2:F2獨立錄制(新版本)價格1800:F2高清實景錄制價格1800;F2 Pilot Paper解析價格:600
適合人群:
1.剛接觸ACCA,非會計類專業(yè)
2.財務管理類基礎較差
3.想要從事成本核算、預算相關(guān)工作
(三)、F3:F3基礎階段知識課程:
F3:F3獨立錄制(新版本)價格1800;F3高清實景錄制價格1800;F3 Pilot Paper解析價格:600
適合人群:
1.剛接觸ACCA,非財務、會計相關(guān)專業(yè)
2.想要從事財務相關(guān)基礎工作
3.財務知識不扎實,實際運用能力不強
選擇ACCA培訓機構(gòu)注意以下兩點:
一、機構(gòu)本身
(一)培訓機構(gòu)成立的年限。這可以通過查看培訓機構(gòu)的注冊登記證書來獲得這一信息。除此之外,還要看該機構(gòu)的股本金額。一般來說,學校的注冊資本金至少要求在100萬以上。而私人培訓有限公司的注冊資本金一般在十萬元左右,有的更是低達三萬元。私人培訓有限公司因其貢獻的資本金少,所以他們承擔失敗風險的能力自然就很小,經(jīng)營稍有不善,他們隨時有機會卷鋪蓋走人。
(二)培訓機構(gòu)的服務質(zhì)量和水平。比如,有沒有承諾不到位的,有沒有隨便更改時間卻不通知學員的,有沒有很多信息都不跟學員溝通的,封鎖學員和外界接觸渠道的等等,都屬于服務質(zhì)量低劣的表現(xiàn)。表明這家培訓機構(gòu)對自己的信心不足,帶有控制意識,更危險的是帶有欺騙性質(zhì)。
(三)機構(gòu)的規(guī)模。這是其應對風險、防范風險的重要指標。了解一下這幾年這家培訓機構(gòu)規(guī)模是否有擴張、在同一個城市又有沒有開設新的培訓點等等。
二、講師質(zhì)量
(一)培訓機構(gòu)講師的總體水平。比如講師的構(gòu)成比例:全日制講師多少,業(yè)余制講師多少?應該盡可能選擇全日制講師多的機構(gòu)。因為業(yè)余制講師要忙于本職工作,大部分講師根本上沒有時間備課,所以教學質(zhì)量沒有辦法增加。而且很多講師由于自身工作的原因,不得不經(jīng)常調(diào)整上課時間,因此會不斷打亂學員的學習計劃。
(二)培訓機構(gòu)講師的穩(wěn)定性。要看這家機構(gòu)的講師介紹,去年的和今年的是否還是一樣?如果這家機構(gòu)頻繁更換講師就表明至少有以下三個問題:
1、教師管理水平低下,講師與機構(gòu)矛盾突出,跳槽走了。如果這種情況確實存在,那對學員的影響顯而易見:教師帶情緒上課,如何增加授課質(zhì)量?
2、講師本身水平不行,學員拒不接受,不得已更換講師;
3、講師實在沒有時間和精力繼續(xù)上課,只能犧牲學生利益了。
(三)側(cè)面了解授課教師的口碑??梢酝ㄟ^老學員進行了解,也可以通過網(wǎng)絡上學員的交流平臺進行了解。除此之外,一定要親自聽一下授課講師的試聽課。有的培訓機構(gòu)會集中安排講師的試聽課,可以抓住這個機會聽一下。
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