魔方格
我國衛(wèi)生服務將轉(zhuǎn)變?yōu)樾l(wèi)生保健型體制，如何維護和保持15%的健康者，如何使70%的“亞健康”者轉(zhuǎn)化為健康者，逐步降低慢病發(fā)病率是現(xiàn)代人必須面對的人生及社會問題?？祻屠懑熥鳛榻鉀Q當前主要社會亞健康人群和慢病人群預防疾病、促進健康的重要手段，被國家大力推廣并納入衛(wèi)生服務保障體系。 在康復調(diào)理健康服務領域存在大量的服務需求，且我單位已有完整的中醫(yī)康復調(diào)理培訓產(chǎn)品及培訓實施經(jīng)驗，在此基礎上，經(jīng)項目組評審、論證并重新開發(fā)后，擬結(jié)合社會服務需求組合相應的中醫(yī)藥適宜技術(shù)形成針對社區(qū)、家庭中常見服務需求的培訓項目“中醫(yī)康復技術(shù)”。固擬在首批開展“中醫(yī)康復技術(shù)”培訓項目。 |
培訓方式：項目采用線上網(wǎng)絡課程理論教學+線下面授實操技術(shù)相結(jié)合的方式，學員需在網(wǎng)上完成中醫(yī)基礎理論及中醫(yī)康復技術(shù)理論知識部分的教學，同時需參加中醫(yī)康復操作技術(shù)培訓。
優(yōu)路教育線下面授培訓課程時長為3天，堅持貫徹職業(yè)培訓的培訓理念，通過理論結(jié)合實踐，以技能為主，理論為輔的培養(yǎng)方式，使培訓的學員嫻熟掌握各類康復技術(shù)，并根據(jù)實際情況合理實施診療。
各分校應在面授教學開展前至少30個工作日提交《中醫(yī)藥適宜技術(shù)職業(yè)化推廣與應用培訓項目培訓及考核計劃審批表》，培訓計劃經(jīng)核準后可實施。如需要變更的，應當自有關(guān)事項變更之日起10個工作日內(nèi)申請變更登記。
各分校應在面授教學開展前至少7個工作日將擬參加項目培訓學員《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應用培訓項目考生信息匯總表》、學員在?；蛟趰徸C明提交總部醫(yī)衛(wèi)運營中心，提交主考項目康復專委會。
各分校應在考試及考核結(jié)束后2個工作日內(nèi)向總部醫(yī)衛(wèi)運營中心提交《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應用培訓項目考生照片匯總表》、《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應用培訓項目考核考場情況記錄單》、《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應用培訓項目學員簽到表》。
中醫(yī)基礎學、中醫(yī)診斷學、經(jīng)絡腧穴學、解剖學
推拿、藥灸療法、拔罐療法、刮痧療法等
康復功能訓練、肌力訓練、平衡訓練、關(guān)節(jié)松動術(shù)、步行訓練、言語訓練等
頸肩腰腿痛、骨關(guān)節(jié)疾病、偏癱、截癱、面癱、腦癱等
醫(yī)療機構(gòu)康復理療科醫(yī)務人員；社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院康復理療科專業(yè)人員
社會中醫(yī)養(yǎng)生保健機構(gòu)，康復理療機構(gòu)，健康管理機構(gòu)相關(guān)人員。及中醫(yī)美容調(diào)理機構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員
準備從事中醫(yī)康復理療的人員
根據(jù)考生的不同層次需求，結(jié)合考試本身特點，打破傳統(tǒng)的教學課程體系，進行科學合理的課程教學安排，教材精講、重點、模擬測評、考前點題，循序漸進，確保培訓輔導效果。。
徹底解決時間、空間問題，只要有電腦就能隨時隨地輕松學習，高清視頻，如臨面授課堂，完美體驗。
對學員進行面對面一對一測評，根據(jù)學員實際情況進行課程的安排，并做出合理的復習規(guī)劃，針對性教學，優(yōu)路教育學員規(guī)劃。
以考綱為基準，詳解重點，圈畫難點，直擊考題，做到平時讓考生學的知識，做的試題就是考試要考的試題。
行業(yè)內(nèi)強大教研隊伍，對多年考試試題進行透徹分析，尋其規(guī)律，為學員提供強有力的輔導支持，全程跟蹤教學，一對一專業(yè)答疑輔導。
業(yè)內(nèi)，一級師資，全部由教材編委、前命題審題、閱卷師資授課。
一是國內(nèi)就業(yè)可以面向現(xiàn)代化的康復中心、各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的康復治療科、康復醫(yī)院、療養(yǎng)院等各種康復機構(gòu)及病患家庭，從事康復治療、康復護理和康復保健等工作，目前，全國一線城市的熟練的康復理療師月薪可達萬元以上，就業(yè)前景良好。二是“中醫(yī)未病先防”特色深受國外人士歡迎，是走出國門，海外就業(yè)的有效途徑。既能弘揚祖國醫(yī)學文化遺產(chǎn)，又能為各國人民健康做貢獻。
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自2005年成立以來，公司一直積極推進職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進步先后推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學，匯聚內(nèi)外師...
