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深圳龍華光浩國際小碼王少兒編程培訓(xùn)
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深圳龍華小碼王Scratch編程班

發(fā)布時間:2023-01-29 14:14:25來源:魔方格

小碼王scratch少兒編程培訓(xùn),讓孩子們學(xué)習(xí)邏輯思維,培養(yǎng)編程興趣,為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程,需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,讓孩子在遇到問題時,能夠?qū)⑵浼?xì)分,然后從一個個小問題逐步解決。

Scratch編程課堂環(huán)節(jié)
1
 
技能學(xué)堂
學(xué)習(xí)本課技能拓展課外知識。
2
 
小碼過河
學(xué)生舉一反三完成技能應(yīng)用。
3
 
奇思妙想
學(xué)生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識。
4
 
總結(jié)預(yù)知
梳理總結(jié)所學(xué)的課程內(nèi)容。
Scratch少兒編程課程類型
  • 01

    感知課(6課時)

    以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 02

    理解課(52課時)

    配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松的學(xué)習(xí)。

  • 03

    實踐課(62課時)

    鞏固所學(xué)知識,通過實訓(xùn)及時糾正錯誤理解和認(rèn)知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

  • 04

    測評課(14課時)

    通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯,鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的技能。

為什么要學(xué)Scratch少兒編程?
趣味入門
課程服務(wù)
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關(guān)的方式,通過動畫場景設(shè)計,引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡單有趣。
邏輯思維
附贈服務(wù)
編程教會孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到每個小問題的解決方案,整個難題得以解決。
提升成績
報名提醒
編程學(xué)習(xí)需要大量的理論知識作為支撐,孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識,就需要拓寬知識面,有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
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小碼王教學(xué)優(yōu)勢
01課前預(yù)習(xí)
面對面教學(xué)
有問題課堂上即時解答,提高教學(xué)效率,提高課堂靈活性,幫助學(xué)生更快成長與進(jìn)步。
02勤記筆記
學(xué)習(xí)氛圍
具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
03鞏固課內(nèi)
教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)經(jīng)驗豐富的教育顧問指導(dǎo),教學(xué)服務(wù)好,浸入式的學(xué)習(xí)體驗。

深圳龍華小碼王Scratch編程班教學(xué)怎么樣?小碼王的教學(xué)范圍可以涵蓋很多年齡段的孩子,從孩子都可以在這里找到適合自己的課程。而對于不同年齡階段的學(xué)員,老師都可以采取適合他們的教學(xué)方法,因為孩子們在小的時候可能也不知道自己在學(xué)的是什么,通過老師的引導(dǎo),他們可以漸漸的入門,并且產(chǎn)生興趣。

這就是這家機(jī)構(gòu)能吸引到孩子們的主要原因,因為孩子們在小的時候?qū)W習(xí)什么主要是以自己的興趣決定的,對于自己喜歡的東西不用老師和家長催促就可以很主動的學(xué)習(xí),這就是學(xué)習(xí)的主動性。

在孩子們?nèi)腴T了編程的學(xué)習(xí)之后,老師們就會安排同學(xué)們進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí),除了有趣的游戲之外還有很多的實操機(jī)會,孩子們可以在學(xué)習(xí)的期間學(xué)到很多的內(nèi)容。而這家機(jī)構(gòu)也抓住了孩子們想要學(xué)習(xí)的需求,在發(fā)展中形成了自己的教學(xué)特色。

小碼王少兒編程培訓(xùn)一直以來,就是從孩子們的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)興趣出發(fā),現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,也融入了很多學(xué)校的學(xué)科內(nèi)容。編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就包含了很多的學(xué)科知識,所以孩子們在學(xué)習(xí)的時候,也會有很多的內(nèi)容是和學(xué)校的學(xué)科知識有關(guān)的,這對于孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)也是有幫助的。

孩子們學(xué)好編程,與老師的引導(dǎo)是離不開的,老師們會努力的設(shè)計更有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不斷的喜歡編程,熱愛編程,愿意主動的學(xué)習(xí)編程。

其次是對于課程的重視以及研發(fā)力量。編程教學(xué)涉及反復(fù)操作,實時反饋,這讓線上教學(xué)在過程把控上難度更大。小碼王的優(yōu)勢在于,線下已經(jīng)沉淀了有價值的教學(xué)經(jīng)驗積累,遷移到線上能很大程度節(jié)省試錯成本。目前,小碼王的線上課程還在持續(xù)研發(fā)中,后續(xù)也將支持更重的課程體驗,滿足互聯(lián)網(wǎng)偏好的用戶。

對學(xué)生和家長的反饋機(jī)制。小碼王編程教育機(jī)構(gòu)通過過程型和結(jié)果型兩種方式,將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋給學(xué)生和家長。“過程型反饋指的是將學(xué)生每一次學(xué)習(xí)過程中的思維導(dǎo)圖反饋給家長;而結(jié)果型反饋則是指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)意類、競技類的比賽,獲得第三方的獎項和成績。”

隨著少兒編程領(lǐng)域不斷深挖,家長、企業(yè)對于少兒編程的認(rèn)知誤區(qū)也將會隨著減少。機(jī)構(gòu)基于自身對少兒編程理解而布局的業(yè)務(wù)差異化會加大。在教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計上,將會日臻完善,進(jìn)而形成中國特有的教育模式。

小碼王少兒編程怎么樣,聽了小編的介紹,是不是覺得機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式和培養(yǎng)體系還是很完善的,少兒編程不僅可以開闊孩子的視野,鍛煉他們的邏輯思維能力和動手能力,對于團(tuán)隊合作以及創(chuàng)造能力的開發(fā)也是非常有益處的。

少兒編程先學(xué)什么語言?

如果孩子是第一次接觸編程,建議從scratch開始學(xué)習(xí)編程語言,這種語言是由麻省理工學(xué)院媒體實驗室終身幼兒園小組開發(fā)設(shè)計的,是一種適合孩子的圖形編程語言。軟件開發(fā)人員希望激勵初學(xué)者學(xué)習(xí)編程,此外,在學(xué)習(xí)程序設(shè)計、數(shù)學(xué)和計算機(jī)知識之前,不需要學(xué)習(xí)編程語言的語法,同時,還可以獲得創(chuàng)造性思維、邏輯編程思維和合作工作的經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)Scratch的過程中,孩子們不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)編程的概念,不斷的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,根據(jù)自己的需要分析問題,設(shè)置適當(dāng)?shù)慕巧拖鄳?yīng)的腳本,較終實現(xiàn)程序的順利運(yùn)行。在這個過程中,孩子的邏輯思維能力可以不斷提高。

如果你的孩子想學(xué)編程,可以讓他們從scratch開始學(xué)習(xí)編程語言學(xué),如果孩子太小,還不不明白,也可以咨詢編程機(jī)構(gòu)的編程老師,當(dāng)然,好的課程也要仔細(xì)篩選。

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