南京Python少兒編程課學(xué)費(fèi)多少？在對(duì)小碼王有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解之后，接下來(lái)一起來(lái)看各位家長(zhǎng)們比較關(guān)注的課程學(xué)費(fèi)的相關(guān)內(nèi)容，下面是小編結(jié)合市場(chǎng)現(xiàn)狀整理出來(lái)的一些數(shù)據(jù)，可以參考一下：

從課程學(xué)費(fèi)上來(lái)說(shuō)，小碼王少兒編程學(xué)費(fèi)并沒(méi)有那么貴，大概一節(jié)課在200-400之間，當(dāng)然具體的課程學(xué)費(fèi)情況還是要根據(jù)具體的編程課和課時(shí)來(lái)決定的。其實(shí)這個(gè)課程學(xué)費(fèi)是跟市面上大部分的課程價(jià)格是在一個(gè)區(qū)間內(nèi)的，因此家長(zhǎng)們完全不要有大機(jī)構(gòu)課程就貴的固有理念。

小碼王少兒編程學(xué)費(fèi)多少錢?因?yàn)橐话慵议L(zhǎng)在給孩子報(bào)名編程課的時(shí)候，都是報(bào)名一整個(gè)課程階段的，小碼王階段課程也不到一萬(wàn)元，相對(duì)來(lái)說(shuō)確實(shí)是比較實(shí)惠的。

在課程設(shè)置上，開(kāi)設(shè)了青少兒人工智能編程課程，課程包含啟蒙編程和趣味編程兩個(gè)部分，由少兒編程授課，采用小班授課，經(jīng)過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。課程不枯燥，能有效培養(yǎng)孩子編程思維，提升編程能力。

學(xué)員可以跟著的老師一起學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供教學(xué)環(huán)境與教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)綜合能力的進(jìn)一步發(fā)展。很多學(xué)員都會(huì)在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)安排。很多小碼王少兒編程學(xué)員都會(huì)更好的掌握編程相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)能力的進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)員搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。

另外，還會(huì)有智能機(jī)器人相關(guān)課程，結(jié)合當(dāng)下先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)人工智能、AI教育、智能機(jī)器人，這些新時(shí)達(dá)發(fā)展的產(chǎn)物正在告訴我們，新時(shí)代的教育要講究平臺(tái)、多元、智能。讓孩子動(dòng)手操作，近距離的去發(fā)現(xiàn)、探索。為更好的幫助學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)安排，提供新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小碼王為學(xué)員準(zhǔn)備了完善的課程學(xué)習(xí)體系，更好的幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步發(fā)展。這里的老師會(huì)為學(xué)員提供教學(xué)服務(wù)，朝著自己的編程學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不斷提升學(xué)員邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，更好的提供教學(xué)服務(wù)與教學(xué)安排，這里的老師實(shí)力真的很不錯(cuò)，更好的提供教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)能力的提升。

少兒編程培養(yǎng)孩子什么能力?

1.增強(qiáng)邏輯思維能力

編寫(xiě)程序重要的事是如何將大問(wèn)題分成小問(wèn)題，其中，必須考慮如何在整個(gè)程序中合理安排代碼，使程序過(guò)程的輸入、計(jì)算，流暢輸出，這能夠大大提高兒童對(duì)事物的邏輯分析能力。

2.培養(yǎng)專注力

除錯(cuò)，對(duì)于每個(gè)寫(xiě)程序的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是成人還是兒童，這都是必須的。有時(shí)，在行尾少一個(gè)等號(hào)或分號(hào)會(huì)導(dǎo)致程序混亂，更不用說(shuō)在邏輯分析問(wèn)題時(shí)忽略某些情況的陷阱了。

3.提高耐心

當(dāng)父母的一定遇到這種情況時(shí)，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，到處跑來(lái)跑去吵著玩。這時(shí)，一些人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子們的注意力會(huì)立刻被拉回，他們會(huì)開(kāi)始安靜地坐下來(lái)玩。

4.增加抽象思維能力

事實(shí)上，學(xué)習(xí)寫(xiě)程序就像學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。如果學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是為了和外國(guó)人交流，那么學(xué)習(xí)編程就是和計(jì)算機(jī)交流。有趣的是，當(dāng)你遇到外國(guó)人時(shí)，你可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)，但在計(jì)算機(jī)上不可以。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們需要把抽象化為具體，讓不知道如何思考的電腦可以理解和表達(dá)抽象的東西。

5.幫助孩子組織信息和吸收整合能力

說(shuō)白了，寫(xiě)程序就是一堆計(jì)算機(jī)指令的排列和組合。例如，在，我們查字典學(xué)習(xí)漢字和成語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)如何使用所學(xué)的漢字和成語(yǔ)造句和寫(xiě)文章。程序中的基本指令是漢字，寫(xiě)成可重復(fù)利用的Function或Module就像是成語(yǔ)，然后完成一個(gè)有頭有尾的程序，必須融會(huì)貫通、學(xué)以致用，以確保程序執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)致崩潰的沖突情況。

6.增強(qiáng)國(guó)際溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力

顯然，哪個(gè)行業(yè)現(xiàn)在不使用電腦?我們使用電腦不僅是為了和電腦交流，也是為了和所有使用電腦的人交流。孩子們所處的環(huán)境與未來(lái)發(fā)展密切相關(guān)，如果不想脫離這個(gè)世界，盡快讓孩子知道什么是編程，這將是未來(lái)面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的有力武器。